課題研究是幫助教師解決課堂問題，提升教師理論水平和整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為進(jìn)一步增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性，確保課題研究工作順利開展，2024年4月8日下午，邛崍市高埂學(xué)校舉行了邛崍市級(jí)科研課題《指向口語(yǔ)交際能力的分享式教學(xué)策略研究》開題論證會(huì)。
會(huì)議伊始，主持人吳平老師介紹參加此次會(huì)議的專家和高埂學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師：邛崍市教培中心副主任、高級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人、高級(jí)兒童閱讀指導(dǎo)師侯華，邛崍市教培中心培訓(xùn)處主任、科研教研員、高級(jí)教師傅巍，邛崍市高埂學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)陶寧，分管教學(xué)副校長(zhǎng)余強(qiáng)，課題組成員及骨干教師代表。
接著，邛崍市高埂學(xué)校教導(dǎo)主任、課題主研人員江焱華就研究課題的問題提出、核心概念界定、研究意義、研究目標(biāo)、研究措施等方面進(jìn)行了匯報(bào)。
兩位專家認(rèn)真聽取開題匯報(bào)，從擬定問題、核心概念界定、目標(biāo)定性等方面對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)論證與精心指導(dǎo)。專家們一致肯定高埂學(xué)校課題具有研究?jī)r(jià)值，對(duì)師生的發(fā)展有很大意義。同時(shí)，專家們也指出課題研究應(yīng)當(dāng)建好科研團(tuán)隊(duì)，分工負(fù)責(zé)共同成長(zhǎng)，并落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐工作中。
最后，高埂學(xué)校校長(zhǎng)陶寧作了表態(tài)發(fā)言。陶校長(zhǎng)表示將全力支持課題研究，具體從人員協(xié)調(diào)、資金保障、監(jiān)督管理等方面作出部署，從而推動(dòng)課題工作的扎實(shí)開展。（張紅）
高埂學(xué)校,市級(jí)科研課題開題論證工作會(huì),順利召開
