為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，增加學生科學知識，提升學生科創(chuàng)意識，4月3日，由成都市溫江區(qū)青少年活動中心、四川STEM科創(chuàng)教育科普基地等共同組織的2024“科技之春”科普系列活動——智談未來科普課堂在江安路學校學術(shù)報告廳開展。
參加本次活動的有溫江區(qū)新經(jīng)濟和科技局科普科科長周道高、四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地袁穎主任、共青團成都市溫江區(qū)委員會周老師、浩海立方科普教育基地李老師、溫江區(qū)教育局青少年活動中心陳顯文老師及江安路學校三年級全體師生。
“在今天的課堂中，我們將跟隨老師們的講解，體驗現(xiàn)代科技對人類生活的改變……”隨著主持人段杭老師的介紹，孩子們對接下來的活動滿懷期待。
“孩子們，你們知道我們經(jīng)歷了幾次工業(yè)革命才達到現(xiàn)在的生活嗎？”這是來自四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地的代老師提出的極具考驗性的問題，三年級的孩子們踴躍發(fā)言，敢于表達自己的看法、想法。在代老師的帶領(lǐng)下，孩子們逐步認識工業(yè)發(fā)展的進程從蒸汽時代到電氣時代再到電子大腦的出現(xiàn)，同時也認識到信息革命從語言的創(chuàng)造、文字的出現(xiàn)、印刷術(shù)的發(fā)明、無線電的發(fā)明、電視的發(fā)明、計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用，再到今天“概念”上的革命。這些看似復(fù)雜且系統(tǒng)的知識脈絡(luò)，孩子們卻學得津津有味。
機器人的出現(xiàn)，讓孩子們的學習熱情持續(xù)增長，看到代老師利用遙控手柄、手機遙控等方式讓機器人做出各種動作，孩子們都躍躍欲試，想要成為代老師的小助手，同學們積極參與互動，回答問題而獲得體驗機會�？吹脚_上的機器人做出各種新動作，孩子們發(fā)出一陣又一陣的驚嘆。
人工智能賦能教育，筑夢學子智談未來。本次活動的舉行在孩子們心中留下了深刻的印象，未來他們定會以科學的精神，持續(xù)不斷汲取知識，關(guān)注人工智能的發(fā)展，乘著“科技興國”的東風，為祖國的科技進步、繁榮富強而不懈努力！（張紅 通訊員 蒯海英）
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