春日暖陽益學習。3月28日，由成都市成華區(qū)教育科學研究院與成都英才學校主辦的“精準教學，高效課堂——基于學生發(fā)展的針對性教學研討”在成都英才學校開展。成都市成華實驗小學校周思佳老師在此次研討會上展示了一堂精彩紛呈、妙趣橫生的數(shù)學課，深受各位專家、老師好評。
研討會上，周思佳老師的展示課題是《重復(fù)的“奧妙”》。周老師聚焦“符號意識”與“推理意識”，從有趣的小活動開始，結(jié)合情境圖，讓學生從實物中抽象出符號，感受到重復(fù)的規(guī)律并且體會到從實物到符號的抽象過程。以豐富的數(shù)學活動提高學習趣味性，讓孩子們經(jīng)歷了從符號到實物的過程，明白數(shù)學源自于生活，也能運用于生活。整堂展示課以“發(fā)現(xiàn)規(guī)律——表達規(guī)律——總結(jié)規(guī)律——應(yīng)用規(guī)律”的思維邏輯為主線，精準把握數(shù)學核心素養(yǎng)內(nèi)涵，行而有效的發(fā)展了學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
來自成都英才小學校的郭艷老師帶來數(shù)學展示課《有趣的推理》，郭老師用一個又一個精彩有趣的小任務(wù)作為串聯(lián)，引導(dǎo)學生深入解讀信息，充分發(fā)展了學生的“推理意識”。陳丹瑩老師帶來勞動展示課《見“圾”行事，變廢為“肥”》，陳老師在課堂上充分體現(xiàn)了“做中學，學中做”，激發(fā)了學生參與勞動的主動性、積極性，也有效培養(yǎng)了學生的勞動精神。
課后，鄭大明老師以“關(guān)于數(shù)學眼光，數(shù)學抽象”為主題展開講座，深入分析了數(shù)學認知能力的基本層次，基于《數(shù)學課程標準》關(guān)于數(shù)學的本質(zhì)進行了解讀。
劉誠所長高度贊揚了三位老師的課堂展示，就老師們的板書設(shè)計、課堂表現(xiàn)、教學結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面作出了點評指導(dǎo)，同時也提出“要走好最后一公里”，將核心素養(yǎng)內(nèi)涵體現(xiàn)在數(shù)學課堂上，展現(xiàn)學生核心素養(yǎng)發(fā)展。
聚焦核心素養(yǎng)完成精準化教學，實現(xiàn)素養(yǎng)內(nèi)涵達成高效課堂！相信成華實小數(shù)學組老師會在之后的教學實踐中取得更加優(yōu)異的成績。（賴波）
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