為深化四川省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題“指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)足球進(jìn)階課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”的研究，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，成都市雙流區(qū)協(xié)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀請(qǐng)四川省范翔名師工作室領(lǐng)銜人范翔專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的進(jìn)階足球課程進(jìn)行指導(dǎo)。2024年3月21日，川大西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)袁乙潔名教師工作室成員及體育組全體教師齊聚運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，開(kāi)展了為期半天的研討活動(dòng)。
此次活動(dòng)分為足球課例展示《足球腳背正面運(yùn)球》、范翔專(zhuān)家指導(dǎo)課例、課題第二階段成果匯報(bào)、范翔專(zhuān)家指導(dǎo)課題研究。首先，全體教師觀摩了由學(xué)校骨干教師羅小容執(zhí)教的三年級(jí)《足球腳背正面運(yùn)球》。課堂中同學(xué)們熱情高漲，羅老師語(yǔ)言親切，學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)效果佳，各教學(xué)環(huán)節(jié)都緊扣新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，有效地培養(yǎng)了體育與健康核心素養(yǎng)。
課例展示后，范翔專(zhuān)家針對(duì)羅老師的課例進(jìn)行了評(píng)價(jià)。范翔專(zhuān)家的指導(dǎo)緊扣新課標(biāo)改革浪潮，以足球?yàn)槔�，指出了�?dāng)前體育課的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并肯定了協(xié)和實(shí)小在課改浪潮中積極轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，用多種教學(xué)手段有效地培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓所有教師受益匪淺。
吳鵬老師進(jìn)行了課題第二階段成果匯報(bào)。
范翔專(zhuān)家就匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)，從育人視角確定三階課程名稱(chēng)：健身課程、修身課程、礪身課程；三類(lèi)課堂：體育課堂、社團(tuán)課堂、訓(xùn)練課堂；三種方式：游戲式、活動(dòng)時(shí)、競(jìng)賽式；三大內(nèi)容：游戲情境學(xué)練賽、活動(dòng)情境學(xué)練賽、比賽情境學(xué)練賽；三層思維：整合思維、邏輯思維、創(chuàng)造思維；三核評(píng)價(jià)：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。
范翔專(zhuān)家的指導(dǎo)深入課題，為課題組解決了在研究中遇到的困惑，并為課題組指明了方向。同時(shí)課題組成員及每位教師積極思考，認(rèn)真傾聽(tīng)并結(jié)合實(shí)際情況思考教學(xué)方式變革。
最后，學(xué)校專(zhuān)職副書(shū)記伍國(guó)勇就范翔專(zhuān)家的指導(dǎo)表示感謝，并鼓勵(lì)青年教師要大膽地進(jìn)行課堂變革，積極反思，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展。
每一次研討都是課堂的革新，每一次改變都是美好的開(kāi)始。通過(guò)本次課例研討和課題匯報(bào)活動(dòng)以及范翔專(zhuān)家的指導(dǎo)，老師們進(jìn)一步理清思路，加強(qiáng)了教師間的交流與對(duì)話(huà)，極大地激發(fā)了體育教師教學(xué)研究的積極性與主動(dòng)性，為學(xué)校體育教師隊(duì)伍整體水平的不斷提高起到了積極的推動(dòng)作用。（江蕾 通訊員 高軍）
雙流區(qū)協(xié)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)
