在整體育人、新課程標準、五育融合等思想的指導下，成都市龍泉驛區(qū)客家小學在抓好中段學生常規(guī)培養(yǎng)方面下狠功夫。通過常規(guī)培養(yǎng)促進良好習慣的養(yǎng)成，提高教育教學質(zhì)量。為了深入了解學校“常規(guī)培養(yǎng)”工作開展的成效，2024年3月22日，客家小學開展了三年級校級督導暨家校聯(lián)系工作。
從作業(yè)細節(jié)看教學常規(guī)
活動伊始，學校行政攜督導人員對三年級組教師作業(yè)設計、過程性記錄及學生的作業(yè)情況進行了認真細致的檢查。他們逐一翻閱了學生的作業(yè)本，仔細評估了作業(yè)的完成情況、質(zhì)量以及教師的批改情況。這一環(huán)節(jié)為后續(xù)的課堂觀察提供了重要的參考。
以課堂觀察為年級工作把脈
緊接著，督導組老師和家長代表分別走進了三年級一班和三年級二班的課堂隨班聽課。課堂上，老師們展現(xiàn)了扎實的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗，通過生動有趣的教學方式，引導學生積極參與，有效提升了課堂的教學效果。學生們也展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣，課堂氛圍活躍而有序。
聽課結(jié)束后，汪宗蓉校長和苑靜主任分別對兩個班的課堂觀察情況、學生行為習慣表現(xiàn)、作業(yè)檢查等與三年級組老師深入交流，為年級組教學質(zhì)量提升和師生發(fā)展提供了有力的支持和保障。
汪校長指出，一要發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，凝聚年級智慧和班級力量，促進每一個生命個體的新生長；二要關(guān)注管理細節(jié)，規(guī)范作業(yè)批改，加強學生小組合作培養(yǎng)，落實整體育人。
在家校協(xié)作中促學生成長
聽課結(jié)束后，班主任老師與家長們在職工之家進行了親切的交流。老師們一對一向家長反饋了孩子的在校情況，家長對老師們的辛勤付出表達了由衷的感激，大家就孩子們的行為習慣培養(yǎng)及后期學習生活展開熱烈討論。通過一對一家校聯(lián)系，老師們和家長們達成了教育共識，促進相互協(xié)作，實現(xiàn)雙贏。
上午第四節(jié)課，三年級組行政代表岳峻宇老師帶領10位家長參觀校園、走進食堂了解學校食品衛(wèi)生安全管理制度及食堂工作，隨后家長們在食堂用餐，在教室里看學生有序就餐情況。家長們表示，學校對學生的關(guān)愛和教育非常細致、貼心，相信在老師的引導下、家長的配合和孩子的努力下，學生會取得更大的進步。
此次教育教學督導活動不僅為客家小學校三年級的教學工作提供了有力的指導和支持，也進一步推動了學校教育教學質(zhì)量的提升。未來，客家小學將繼續(xù)加強教育教學管理，不斷提升教育教學水平，為學生的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。（李林）
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