為切實推進德育隊伍專業(yè)化發(fā)展，增強新班主任的責(zé)任感與使命感，提高學(xué)校德育工作實效，2024年3月18日，崇州市明湖小學(xué)舉行了第三屆班主任技能大賽第二次治班策略展評活動。
姚夢杰老師作《育心育人 育見成長》治班策略展評
顏靜茹老師作《好風(fēng)借力 縱眼青云》治班策略展評
明語老師作《著眼于愛 著手于細》治班策略展評
張鳳老師作《繪多元“生長圈” 育共生“小藍鯨”》治班策略展評
李艷梅老師作《用愛耕耘 靜候花開》治班策略展評
班主任們分享過后，楊滔老師就班級文化、教育理念、班級建設(shè)成果等方面作了點評，同時提出了自己的疑問和建議。楊佩老師和楊虹老師就治班策略背景分析、標(biāo)題與治班理念進行鏈接后需反饋到治班成果等做出了建議。
最后，副校長李燕瓊肯定了第一、二期共11位班主任在治班中的頂層設(shè)計和思考，是一次個性與共性的分享、一次理性與理想的講述，看到了一個人和一群人的美好愿景。治班策略不僅需要理論學(xué)術(shù)的指導(dǎo)，還需根據(jù)班級實際問題進行詳細方法的陳述，曉理動情的展示，提煉班級特色做法，形成班級的一班一品。
校長王軍強調(diào)，班主任要明晰治班策略意圖，通過治班策略規(guī)范，構(gòu)建科學(xué)育人方法。及時記錄每個孩子成長的軌跡，讓每個孩子都被看見。要全心全意為了學(xué)生，始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，勇于擔(dān)當(dāng)作為，砥礪前行，在與學(xué)生共成長、共進步的過程中，繼續(xù)為摯愛的教育事業(yè)奮斗終身!
教師對學(xué)生的影響十分重大，而班主任更是同學(xué)們求學(xué)路上不可或缺的促進者，同時也是一個良好班級的管理者。通過本次活動，充分展示了教師先進的育人理念，讓班主任的專業(yè)能力在相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互競技中得到進一步的提高。（黃小林 通訊員 周鑫月）
崇州市明湖小學(xué)校
