為了深入探討體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)，分享體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科學(xué)校的成果和經(jīng)驗(yàn)，2024年3月14日上午，由成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院主辦，成都市錦里小學(xué)承辦的“武侯區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)交流會(huì)”在成都市錦里小學(xué)舉行。本次活動(dòng)旨在進(jìn)一步推動(dòng)本區(qū)體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科發(fā)展，為武侯區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
出席本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院副院長(zhǎng)魏虹、成都市武侯區(qū)教育局綜合改革辦公室主任楊慶文、成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院體藝所所長(zhǎng)范翔、成都市錦里小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)域十三所優(yōu)質(zhì)學(xué)科學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育骨干教師。
本次匯報(bào)分為兩個(gè)部分：優(yōu)質(zhì)學(xué)科學(xué)校匯報(bào)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。
每所學(xué)校都以自身學(xué)校特色出發(fā)，落實(shí)“兩強(qiáng)兩優(yōu)”政策，從課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教研科研、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等五個(gè)方面進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)匯報(bào)。
成都市錦里小學(xué)以學(xué)�？傮w發(fā)展目標(biāo)為引領(lǐng)，以新課標(biāo)為依據(jù)，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展扎實(shí)有效的優(yōu)質(zhì)課堂研究活動(dòng)。尊重性別差異化，自編了一系列男女生差異性室內(nèi)外操，在同一段音樂(lè)背景下，站位不同、動(dòng)作不同。自編的校本教材《我的運(yùn)動(dòng)我做主》積極倡導(dǎo)與推進(jìn)了家庭體育作業(yè)，全方面的促進(jìn)家校合作。
成都市龍江路小學(xué)和成都市弟維小學(xué)以學(xué)生為本，秉承“五育融合”的教育觀念，實(shí)行快樂(lè)教學(xué)，教科研相融，為提升教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)科提供了科學(xué)指導(dǎo)和強(qiáng)大動(dòng)力。
成都市錦官新城小學(xué)、成都市棕北中學(xué)西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）和成都市金興北路小學(xué)在課程建設(shè)中根據(jù)自身學(xué)校特點(diǎn)打造國(guó)家課程和校本課程，用“差異化”的策略改革體育常規(guī)課，堅(jiān)持“兩強(qiáng)兩優(yōu)”、加強(qiáng)特色發(fā)展，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)。
成都市晉陽(yáng)小學(xué)、成都市武侯區(qū)教科院附屬小學(xué)和成都市武侯科技園小學(xué)在雙減政策背景下打造智慧教育課堂模式，用科技的手段開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和多元的評(píng)價(jià)，利用運(yùn)動(dòng)手環(huán)隨時(shí)監(jiān)察學(xué)生個(gè)體運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，更準(zhǔn)確和有效地把握學(xué)生的身體狀態(tài)。
四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校、成都市科華中路小學(xué)、成都市武順街小學(xué)和四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校以“以練促賽、以賽促學(xué)”課程模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和實(shí)踐，從而將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
范翔所長(zhǎng)就《中國(guó)教育科學(xué)研究院教育綜合改革武侯實(shí)驗(yàn)區(qū)第二輪合作共建項(xiàng)目工作方案》出臺(tái)后，問(wèn)詢(xún)各校在探討課程改革時(shí)“做了什么？為什么做？如何提煉？”然后圍繞這三個(gè)問(wèn)題，從課程改革、教研組打造、課堂教學(xué)、落實(shí)教師和學(xué)生發(fā)展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，為成都市武侯區(qū)體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)指引了方向。
楊慶文主任肯定了十三所學(xué)校體育學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的前瞻性和優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)的方向性，并再次強(qiáng)調(diào)“兩強(qiáng)兩優(yōu)”政策，思考優(yōu)質(zhì)學(xué)科“優(yōu)”在哪里？如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)科？提醒各校一定要從課標(biāo)分析、校本分析、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源、課程管理出發(fā)。楊慶文主任具有針對(duì)性的建議幫助大家找到了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校體育課程建設(shè)、落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的路徑。
魏虹副院長(zhǎng)指出十三所項(xiàng)目校在實(shí)踐中有想法、有做法、有成效，并提出“如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)科？如何培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)科的教研？”指明了優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)重要是學(xué)科育人能力的培養(yǎng)。要做好六個(gè)方面的工作：一、認(rèn)識(shí)體育的角度多元：提煉出體育學(xué)科建設(shè)的價(jià)值主張，要基于問(wèn)題、基于功能、基于學(xué)生的發(fā)展規(guī)律；二、課程的分類(lèi)：要明確體育學(xué)科在五育并舉中的定位，學(xué)校在建設(shè)體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科時(shí)，要明確學(xué)校的價(jià)值主張和學(xué)科育人的功能；三、課程體系：課程建設(shè)是優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)的重要載體，要理清課程類(lèi)型、組成、關(guān)系、結(jié)構(gòu)化之間的關(guān)系及關(guān)聯(lián)。四、重視課堂評(píng)價(jià)：要從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、師生標(biāo)準(zhǔn)、生生標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合武侯區(qū)體育智慧教育，建立整體性評(píng)價(jià)體系；五、建立體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科保障與實(shí)施機(jī)制；六、加強(qiáng)區(qū)域之間、學(xué)校之間的共同交流，共享、共建體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。
未來(lái)，錦小體育團(tuán)隊(duì)也將繼續(xù)肩負(fù)教育的使命，不斷努力前行，凝聚力量，共研共享，為武侯區(qū)體育優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)錦小力量。（賴(lài)波 通訊員 王小慶 李堅(jiān)強(qiáng) 榮爽）
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