為進一步加強家園聯(lián)系，凝聚家園教育合力，助力幼兒健康成長，溫江區(qū)南城幼兒園于3月7日召開了新學期家長會，一場雙向奔赴的美好遇見，正在悄然開啟……
為了迎接家長們的到來，孩子們和老師們一起進行了環(huán)境布置，營造溫馨且浪漫的活動氛圍，給予家長們更多的驚喜和期待。
孩子們?yōu)榱私o爸爸媽媽的到來準備一份小驚喜，都開始發(fā)揮自己的各種技能。瞧瞧，小朋友們在做邀請函呢，我們想要邀請我們的爸爸媽媽來參加家長會。
每個年齡班的家長會主題都各不相同，這就需要在家長會召開之前，老師們有目的、有計劃、有針對性的進行內容的選擇與確立。為了呈現(xiàn)更好地內容和效果，老師們在召開家長會之前也開啟了“大練兵”活動。
家長們來園參加家長會，對孩子們而言是溫暖、是愛。對爸爸媽媽們而言，是一次心的溝通�？纯茨铣怯變簣@的小可愛們是怎么樣邀請自己的爸爸媽媽的吧。
教育共赴，不以山海為遠；攜手并進，不問來自西東。這是一場愛與責任的相遇，也是一場敞開心扉的交流。帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長朋友們如約而至，共赴這場雙向奔赴之約，一場心與心的交流即將開始……
老師帶領家長們身臨其境，回歸兒童視角，置身孩子們的生活空間，以輕松有趣的游戲，瞬間拉近彼此之間的距離，也拉開了本次家長會的序幕。
在小班年級組，教師們與家長共同關注孩子們的集體適應和自理能力。教師們提出了一系列指導建議，如鼓勵家長們與孩子溝通，了解他們在集體生活中的感受，引導他們學會尊重他人，培養(yǎng)良好的集體意識。同時，教師們也指導家長們在家中給孩子提供適當?shù)淖灾骺臻g，讓他們學會自己穿衣、吃飯、整理物品等基本生活技能。通過家園的共同努力，相信孩子們在集體適應和自理能力方面一定能夠取得更大的進步。
中班是學前教育承上啟下的階段，也是養(yǎng)成良好生活習慣的關鍵階段。中班組老師根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點，從如何培養(yǎng)自我服務意識、培養(yǎng)規(guī)則意識等方面向家長們做了詳細的闡述，并結合家庭教育，與家長進行溝通交流，家長們互相分享經(jīng)驗，產(chǎn)生教育觀念的共鳴，從而形成教育合力。
老師們圍繞“幼小銜接是否需要超前學習？”“幼小銜接到底銜接什么，怎么做？”班級老師多維度交流孩子在園學習和生活情況，從身心、生活、社會、學習準備等方面，分享如何幼小銜接。
家長們的認真反饋都是對老師工作的肯定，有效的家園溝通和家園共育，一定會帶來碩果累累的收獲。這些有感而發(fā)的話語，讓人不禁感到溫暖而堅定，也讓幼兒園、老師與家長的心因此而更加凝結在一起，更好地做到家園合作，共育幼兒。（張紅）
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