課程審議是幼兒園教育中不可或缺的部分，是教學(xué)工作的重要前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。做好主題審議工作，能夠促進(jìn)主題教學(xué)與幼兒之間的適配性。成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園于2024年1月17日開展了以“共研課程實施，支持深度學(xué)習(xí)”為主題的園級中審議教研活動。
骨干教師林陽作為本次教研活動的主持人對活動流程進(jìn)行了講述。并提出：課程實施是一個動態(tài)過程，需不斷推進(jìn)幼兒的經(jīng)驗和興趣。
現(xiàn)場分享——指向課程實施動態(tài)過程
點評研討——“思與評”產(chǎn)生碰撞
在分享結(jié)束后，各班級教師也分別發(fā)表了自己的意見，通過思維的碰撞，大家對于自己班級后續(xù)課程活動的開展也有了新的思考與想法。
微培訓(xùn)——課程審議引領(lǐng)主題活動實施
針對分享內(nèi)容與班級教師點評情況，林老師為大家開展了關(guān)于課程中審議實施的微培訓(xùn)。以小班組各主題活動的案例為大家說明在課程實施的過程中應(yīng)當(dāng)如何明確幼兒發(fā)展關(guān)鍵目標(biāo)，并遵循幼兒的興趣發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)和深化主題活動內(nèi)容。
活動總結(jié)——夯實課程實施，支持幼兒深度學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)副園長潘峰全程參與了本次的教研活動，并對老師們的分享做出了肯定和表揚，同時關(guān)于課程實施提出了以下三個關(guān)注點。
本次園級中審議活動通過分享、研討、總結(jié)的方式讓老師們對課程的實施有了更清楚的認(rèn)識。學(xué)會用動態(tài)、發(fā)展的思維進(jìn)行審議，竭力在主題的發(fā)展目標(biāo)下篩選符合幼兒發(fā)展的教學(xué)活動，追隨兒童的發(fā)展，讓主題審議更有效、更有意義。（張紅）
魚鳧幼兒園,課程審議
