為更好地落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，研讀“兒童學習與發(fā)展核心經(jīng)驗”，保證“教-學-評”的有效性，全面提高教師教學質量，成都市第十五幼兒園開展了第二屆“梧桐杯”教師說課、賽課活動。
以“說”展風采
各位教師遵循幼兒的身心發(fā)展特點及學習規(guī)律，圍繞設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、活動教法學法、活動過程、活動延伸和活動反思八個方面，闡述自己的教學設計。
以“課”顯匠心
本次賽課活動，教師以兒童為本，探索教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑，讓幼兒通過自主探索、實際操作、親身體驗等方式獲得認知和經(jīng)驗，充分展示了教師的綜合素質和專業(yè)能力。
教而不研則淺
各位老師圍繞各個領域的兒童學習與發(fā)展核心經(jīng)驗，從教學活動內容的選擇、目標制定、環(huán)節(jié)設置、師幼互動等各方面進行深入探討，將理論學習與教學實踐相結合，推動教師高質量發(fā)展。（李林 通訊員 邸婷）
成都十五幼,教師,以“說”展風采,以“課”顯匠心
