蘭東梅老師，今年27歲，6年工作經(jīng)驗的她擔任了2年的年級組長，她多次承擔園所開放、觀摩活動，在活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自我，逐漸形成自己的教育教學風格。用自己平凡的行動踏實地踐行著一名幼教事業(yè)者的職責，雖然平凡，但是卻有著偉大的追求，有著極為強烈的責任感。
作為青年教師，帶了3年分離焦慮很嚴重的小班幼兒，在她還沒有成為媽媽的年紀，便已經(jīng)學著媽媽的樣子，以擁抱、游戲來穩(wěn)定孩子們的情緒。她愛孩子，所以她對每個孩子的觀察都很細致，他們一點一滴的進步與需求，她都能感受得到并及時反饋給家長，與家長很好地達成家園共育的目的。她對孩子們的這份愛，得到了家長、同事、領導的認可，每到學期末都會收到家長們送來的錦旗和表揚信。
作為園所的骨干教師，從事教育工作的她深知自身的責任和使命。她還承擔了對青年教師的幫帶作用，始終嚴格要求自己的言行，為青年教師做出榜樣，并將自己的技巧、經(jīng)驗傳授給新教師。在幼兒園的各項活動中嚴格要求自己，統(tǒng)籌班級的各項工作，帶領班級老師保質(zhì)、保量地完成。
她在活動中跟孩子的互動很自然、親切，她以自身熱情的感染力和對幼兒專業(yè)知識的掌握程度承擔了園所很多的觀摩活動。看到孩子們在她組織的活動中一天天成長，不斷變化、進步，她的眼神里充滿了欣慰與滿足。
這一路走來，她也收獲了很多屬于她自己的美麗風景。2023年指導幼兒參加全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，榮獲二等獎；2023年被評為成都市雙流區(qū)“教壇新秀”；從教以來，連續(xù)四年被評為園級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。她深知這些成績的取得離不開自身的努力、領導的培養(yǎng)和同事的幫助，所以她自己說不知從何時起，她覺得幼兒園似乎成為了她的第二個家，除了她的家人，最讓她牽掛的就是這里了。也許是愛心洋溢，也許是心中的責任，她時刻關(guān)心著幼兒園里的點點滴滴，關(guān)心著她的孩子們。（江蕾）
雙流區(qū)實驗一幼蘭東梅老師,心懷熱愛,一路向陽
