“強化精準教研賦能，創(chuàng)新學為中心課堂”，成都高新新源學校第十五屆教育教學年會教研培一體化活動旨在促進教師學習內(nèi)化優(yōu)秀科研成果，利用智能研修平臺開展基于實證的觀課議課改課，改變評課靠感覺的教研形態(tài)，提高教研的精準性、實效性。
2023年12月14日，新源學校美術(shù)組全體教師利用教研時間，展開教研培一體化活動，參與活動的還有岳聰副校長、教師發(fā)展部古小鳴老師、道法組全體教師。
觀摩了鄧露老師的一節(jié)美術(shù)課《一張奇特的臉》后，美術(shù)組就本堂課展開現(xiàn)場切片分析。
首先，美術(shù)組組長夏輝老師根據(jù)新課標要求，對本堂課進行了分析與聚焦，提出本堂課對應“新課標”需要達到的學業(yè)質(zhì)量目標，教學設(shè)計環(huán)節(jié)以及教學活動的目標指向。接著，他簡單講解了前期美術(shù)組的“規(guī)劃與設(shè)計”。
鄧露老師對本堂課進行自診。她反思了本節(jié)課教學目標的設(shè)計以及自己如何一步一步引導學生達成目標，特別強調(diào)了自己積極肯定每位學生的“閃光點”，使學生在過程中感受到成功的喜悅，讓學生因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。
郭煥發(fā)老師從“核心素養(yǎng)取向下的學生活動參與”作為切片維度，詳細精準地分析了本堂課中教學活動的優(yōu)點與不足。周蜜老師以“核心素養(yǎng)取向下的教學目標達成”作為切片維度，分析了本堂課所要達到的教學目標。
彭弋瀟老師對本堂課作了總結(jié)性分析，其發(fā)言的主題為“新課標理念下造型表現(xiàn)課教學策略——以《一張奇特的臉》為例”。他指出，美術(shù)核心素養(yǎng)是指在美術(shù)學習和實踐中所需要具備的基本素養(yǎng)，包括視覺感知、審美能力、創(chuàng)造力、文化意識和實踐能力，這五個方面是相互關(guān)聯(lián)、相互促進的，是美術(shù)學習和實踐的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在鄧露老師的這節(jié)課中，五個方面都有所涉及，又有所側(cè)重。
岳聰副校長在發(fā)言中提出，“教研培一體化”改變了大家原有的經(jīng)驗評課，有助于教師以后便捷有效的進行課程評價，提升課堂質(zhì)量。古小鳴老師代表教師發(fā)展部為此次活動作總結(jié)，她提出，評課的依據(jù)應具體實際，落到點上，落到實處，不應靠經(jīng)驗，憑感覺，切片就是為了把課打開，分析原因，找改進措施。
本次教研活動，是美術(shù)組教研變革的一種新嘗試，將鼓舞美術(shù)組老師們繼續(xù)探索，不斷提高課堂教學水平。（江蕾 通訊員 夏輝）
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