為做好“有中國特色的、有實效的品格教育”，將品格教育落實到幼兒生活與學習的方方面面，2023年9月18日，成都市第五幼兒園溫馨園教師在保教主任黃曉琳的組織下，進行了品格教育在四川的落地實踐的線上教研學習，本次共有166所幼兒園在實踐中從不同角度深耕品格教育。
首先，在四川省教科院附屬實驗幼兒園老師的介紹中，老師們了解到附幼品格教育的緣起、品格教育的思考和品格教育在實踐中的問題，省教科院附幼的品格教育介紹從全面鋪開，再到重點介紹園所關注幼兒“自主”的發(fā)展。
為了讓老師們更清楚品格教育的進程，附幼老師隨之深度介紹了幼兒園品格課程的架構、品格落地的策略以及品格踐行的成效，并向老師們介紹了在園所中品格教育的實施路徑——由園級領導把握方向，再由教研組精研討，最后骨干教師帶落地，踐行“品格培養(yǎng)，始于幼兒，品格教育，教師先行”的理念。最后，附幼的老師還特別分享了《品格探索之自主送報員》的案例故事，從“我想送報紙”，到“猴猴郵局開張啦”，引導幼兒在游戲中自主探索“送報員還有這么多規(guī)則”，并讓幼兒在游戲中生發(fā)自己指定的規(guī)則，幼兒的自主培養(yǎng)在活動中完美體現(xiàn)。
成都五幼溫馨園也同樣以品格教育作為辦園特色，教師們在進行了教研學習后，也對本班的品格活動進行了簡單的分享與討論，保教主任黃曉琳根據(jù)本次教研的視頻內(nèi)容也對各班的品格活動提出一些建議。
本次品格教育的園本教研活動，深化了老師們對于品格教育在園實施的認識，幫助教師在今后的教學實踐中去不斷探索：如何把統(tǒng)一的品格教育行動變成更加富有個性化的品格教育；怎樣把這種規(guī)范的規(guī)定動作變成自主的品格教育；如何把品格教育變成學科融合的全學科參與的品格教育；如何將僅僅在學校里面進行的品格教育變成學校、家庭和社區(qū)一起進行的開放性的品格教育等等。讓老師們帶著這樣的問題繼續(xù)踐行品格教育，讓品格教育在四川更好地落地實踐，同時也能更好地在幼兒園落地生根發(fā)芽。（孫林馨 通訊員 李清云）
線上教研學習,成都五幼溫馨園,教師,深耕品格教育
