2023年8月28日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學校在時光劇場開展了2023年秋季跨學科課程推進會，全體教師共同參與。
首先，副校長劉恒作介紹了光華實小本學期各年級跨學科課程主題，結合2022年版課程方案中對跨學科主題學習的要求，分享了浙江省中考題中出現(xiàn)的跨學科考題，并指出“學習不是簡單的讀與記，而是要與生活相聯(lián)系”。讓在座的所有老師們對跨學科學習有了深入思考。
然后，李勇老師從多個不同的方面為大家厘清了關于跨學科的幾個重要概念，簡明扼要、通俗易懂提出了自己的見解，讓大家對跨學科學習更加明了。
其次，何玲玲老師從思維的角度，從教師和學生兩個層面，結合”杜威思維五步法“，為大家分享了如何設計指向思維發(fā)展的跨學科項目化學習，讓老師們更加明晰跨學科項目化學習。
(圖6、圖7)
接著，劉怡老師為大家介紹了項目化學習的本質(zhì)特征及基本流程，通過“杭州樂園求助信”這個案例，讓老師們了解項目化學習的流程具體實施策略。
隨后，趙麗梅老師通過”‘玉’見生物——制作玉米課“這個案例，為大家生動展現(xiàn)了核心素養(yǎng)下視域下，跨學科校本教研的實踐路徑，分享了跨學科校本教研的實踐模型。
最后，副校長劉恒作分享了自己的心得，跨學科課程要促進學生開展自主性、合作性、探究性、創(chuàng)造性，培育和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，并提出學�？鐚W科課程下一步實施計劃。
“非知之難，行之惟難；非行之難，終之斯難。”通過本次培訓，教師們更加深入學習、理解和探究跨學科主題的學習，明晰了本學期跨學科課程的推進流程�？鐚W科主題課程的探究與實踐，光華實小一直在路上！（張紅 通訊員 羅穎）
光華實驗小學,跨學科課程推進會
