十二個(gè)時(shí)辰孕育著點(diǎn)滴浸潤(rùn)，十二個(gè)月份記錄著春秋更迭，十二個(gè)生肖寄予著文化積淀，十二章論語(yǔ)講述著教育千年……四川天府新區(qū)第十二小學(xué)在2023年開(kāi)啟了她的教育故事。
辦學(xué)性質(zhì)
四川天府新區(qū)第十二小學(xué)是一所公辦學(xué)校。經(jīng)四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局批準(zhǔn)，四川天府新區(qū)第十二小學(xué)將于2023年9月迎接第一批新生。
作為“兩自一包”的新體制學(xué)校，立足新發(fā)展階段，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，著力打造現(xiàn)代化、高質(zhì)量、共享型的精品學(xué)校，以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)供給更好滿足區(qū)域發(fā)展和民生需求。
地緣文化
天府十二小，地處錦江生態(tài)帶核心區(qū)域，位于云龍路1500號(hào)。南面是世界上級(jí)別最高、設(shè)施條件最好的顧拜旦現(xiàn)代五項(xiàng)賽事中心。北面則是備受矚目的“天府四中”。
學(xué)校符號(hào)
由一到無(wú)窮，由點(diǎn)到面，由個(gè)體到群體，每個(gè)人都像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的“芯片”，通過(guò)合集，迸發(fā)出無(wú)限智慧與可能，象征著匯聚與創(chuàng)生，代表十二小教師發(fā)展的方向及學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。
辦學(xué)理念、宗旨、目標(biāo)
辦學(xué)理念：共享 創(chuàng)生
辦學(xué)宗旨：讓每一個(gè)孩子葆有持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)熱情！
辦學(xué)目標(biāo)：以“共享教育”為理念引領(lǐng)，以“共同享”課程體系為支撐，創(chuàng)立共享學(xué)習(xí)內(nèi)涵與學(xué)習(xí)關(guān)系，建設(shè)一所具有先進(jìn)共享理念，擁有多元共享課程，享有多維共享師資，創(chuàng)生家校社協(xié)同育人新樣態(tài)，學(xué)生得以全人發(fā)展和幸福成長(zhǎng)的現(xiàn)代化、高質(zhì)量小學(xué)校。
學(xué)校課程與主題活動(dòng)
學(xué)校構(gòu)建“共同享”課程體系。在高質(zhì)量完成共同課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力打造家校社共創(chuàng)課程，并利用共享中心的全域整合資源，突出共享課程的優(yōu)勢(shì)，旨在為孩子們提供多樣化、個(gè)性化的課程資源，讓孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)像呼吸一樣自然而然地發(fā)生。
十二個(gè)時(shí)辰孕育著點(diǎn)滴浸潤(rùn)，也串聯(lián)著學(xué)生一日充實(shí)有趣的活動(dòng)。
十二少年·十二時(shí)
十二個(gè)月份記錄著春秋更迭，也承載著學(xué)校一年豐富多彩的活動(dòng)。
十二少年·十二月
十二個(gè)生肖寄予著文化積淀，也映射著學(xué)校對(duì)“十二少年”的期許。
十二少年·十二像
共享環(huán)境
天府十二小的學(xué)校建筑不是僅僅停留在“蓋房子”這樣的物理需求上，而是通過(guò)重新認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)師生的教與學(xué)，通過(guò)各種空間資源的重組，重構(gòu)學(xué)校建筑模式。同時(shí)學(xué)校將利用空間資源作為課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，以引導(dǎo)師生教與學(xué)方式的變革。
學(xué)校占地60.1畝，建筑面積35000平方米。學(xué)校打破傳統(tǒng)教學(xué)形式壁壘，形成組團(tuán)式學(xué)習(xí)單元。每一棟每一層的教室空間轉(zhuǎn)變成家庭式“三室一廳”的生活學(xué)習(xí)基地，三個(gè)教室中分別“居住”著不同的三個(gè)班級(jí)的同學(xué)，他們組成一個(gè)“班組群”。隨時(shí)隨地有場(chǎng)域、隨時(shí)隨地有伙伴、隨時(shí)隨地有話題，這就是一個(gè)個(gè)小社會(huì)、小社區(qū)。
常態(tài)化學(xué)習(xí)發(fā)生在三個(gè)班級(jí)各自的教室里，根據(jù)課程內(nèi)容的需要，多個(gè)班級(jí)可以自由組合，開(kāi)展多樣的共享型學(xué)習(xí)。
共享教育理念從建筑上得以實(shí)現(xiàn)，以“點(diǎn)式教學(xué)單元+共享活動(dòng)平臺(tái)”的模式，并利用空中平臺(tái)和連廊進(jìn)行聯(lián)系，構(gòu)建八棟教學(xué)單元，形成川西林盤(pán)式的共享空間。
學(xué)校形成處處是教室、處處是圖書(shū)館、處處是舞臺(tái)、處處是藝術(shù)館的學(xué)習(xí)場(chǎng)域。
天府十二小從破繭到整合，從解放到重塑。這里不僅將是優(yōu)秀教師的匯集地，還將成為專(zhuān)業(yè)人士學(xué)術(shù)精神的播種區(qū)，更是孩子們個(gè)性化、多樣性成長(zhǎng)的生態(tài)園。天府十二小滿懷對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任與關(guān)懷，正在開(kāi)啟新的教育追光之旅……（江蕾 通訊員 鄒雨柔 龔麗萍）
四川天府新區(qū)第十二小學(xué)
