伴隨夏日徐徐微風(fēng)，四川天府新區(qū)第六幼兒園于2023年6月15日與來(lái)自涼山州市級(jí)骨干園長(zhǎng)深度研修班的優(yōu)秀園長(zhǎng)相遇，開(kāi)啟了一場(chǎng)跟崗交流之旅。
天府六幼精心策劃，細(xì)致安排，在共享課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，輻射教學(xué)成果、促進(jìn)共同成長(zhǎng)的目標(biāo)指向下，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參觀園所環(huán)境，探尋課程足跡
跟崗園長(zhǎng)們?cè)谔旄捉虒W(xué)中心王鵑老師和康斗椒老師帶領(lǐng)下，分兩組漫步幼兒園的戶(hù)外環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、共享游戲區(qū)，聆聽(tīng)“三親”課程理念與環(huán)境融合的思考，現(xiàn)場(chǎng)感受課程建設(shè)園本化實(shí)施推進(jìn)中的足跡與內(nèi)涵。
戶(hù)外環(huán)境參觀
班級(jí)環(huán)境參觀
共享游戲區(qū)參觀
看功能室活動(dòng)，感受課程豐富
園長(zhǎng)們分別走進(jìn)功能室，觀看孩子們的活動(dòng)，在觸、觀、聽(tīng)的過(guò)程中，思考幼兒園關(guān)注幼兒需要，挖掘利用各種課程資源，與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生鏈接，創(chuàng)造適宜幼兒探索、學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手探索、個(gè)性化發(fā)展需求的功能室活動(dòng)形態(tài)，豐富幼兒園課程建設(shè)。
觀摩教學(xué)活動(dòng)，共研課程實(shí)踐
園長(zhǎng)們走進(jìn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，觀摩郭開(kāi)慧老師《中國(guó)拱橋》和鄭佳悅老師《畫(huà)地球》活動(dòng)，感受教師在“三親”課程引領(lǐng)下，基于兒童發(fā)展的課程設(shè)計(jì)與思考，基于問(wèn)題解決的課程落地實(shí)施與有效性經(jīng)驗(yàn)。
交流課程經(jīng)驗(yàn)，感悟課程優(yōu)化
天府六幼教學(xué)副園長(zhǎng)喬桂花帶來(lái)了“幼兒園課程建設(shè)的園本化實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)分享，分別從“文化確立引領(lǐng)課程方向”“全員卷入夯實(shí)課程機(jī)制”“課題研究助推課程實(shí)效”“資源開(kāi)發(fā)豐盈課程內(nèi)容”“課程審議提升課程適宜性”五個(gè)方面，交流幼兒園以?xún)和l(fā)展為本的課程建設(shè)園本化實(shí)踐歷程，共同反思課程優(yōu)化建設(shè)的路徑。
聆聽(tīng)課程故事，體驗(yàn)課程力量
最后，園長(zhǎng)們聆聽(tīng)了柳葉老師的課程故事《幼兒自主，“食”刻相伴》，陳吉老師的《“咕咕”鵪鶉》，體驗(yàn)教師從兒童的角度出發(fā)，追隨兒童的興趣，用專(zhuān)業(yè)的力量把握教育契機(jī)，以及課程建構(gòu)的意識(shí)與路徑。
天府六幼全體教師將不斷鞭策自己，繼續(xù)用開(kāi)放的胸襟，以分享交流為基點(diǎn)，集教育之智慧，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為途徑，獻(xiàn)輻射之共育。（黃小林）
天府六幼,國(guó)培計(jì)劃,涼山州市級(jí)骨干園長(zhǎng)深度研修班
