成都市第十二幼兒園一直致力于“科研興園”之路，以課題研究為抓手，進行實踐性的教育教學研究，促進幼兒教師和園所文化全面發(fā)展。
近日，懷著對科研的熱忱，帶著對教育的思考，成都市第十二幼兒園水碾河園區(qū)申報的區(qū)級教育科研課題《OBE教育理念下幼兒園結構游戲評價的實踐研究》舉行了開題論證會。
本次開題會議特別邀請到了四川師范大學教授碩士生導師彭俊英女士、成都市教育科學研究院學前教育教研員劉敏女士、金蘋果學前教育集團學前教育研究中心主任沈玉蘭女士、成華區(qū)教育科學研究院黨支部書記陳萍女士。
水碾河園區(qū)、蜀都分園負責人曾艷夢主持會議
成華區(qū)教育科學研究院支部書記陳萍女士宣讀課題立項通知書
成都市第十二幼兒園課題組課題負責人、集團副園長姚楊女士介紹課題的準備情況，并對課題開題報告進行匯報。
姚園長從問題提出、研究意義、研究綜述、關鍵詞界定、研究內容及措施、研究創(chuàng)新以及研究成效等方面進行細致的開題匯報，基于游戲評價對幼兒發(fā)展具有重要價值。
現場觀摩，開題明思
活動中，鄧啟萌老師通過游戲回顧環(huán)節(jié)，尊重幼兒充分表達、追隨幼兒的興趣，使用多媒體技術讓幼兒及時回顧游戲，發(fā)現問題尋找解決問題的辦法，讓評價更有針對性。
結構游戲《一只恐龍引發(fā)的故事》中，教師始終追隨幼兒、觀察幼兒游戲情況，王軼老師從實際出發(fā)，多維度闡述了中班幼兒雪花片結構游戲的評價方法和策略，提出了游戲評價的重要性，幼兒的游戲活動價值得到充分的體現。
專家們認真聽取了開題匯報，結合前期相關結構游戲的開展，對OBE教育理念下幼兒園結構游戲評價的選題新穎性與價值、以及研究方向給予了充分肯定。同時也提出了建設性的意見，幫助課題組明晰了研究思路與方向，為課題的深入研究奠定堅實的基礎。
彭俊英女士對十二幼水碾河堅持十年持續(xù)做雪花片結構游戲研究表現表示肯定。從專業(yè)角度，為大家明晰研究思路和方向。以關鍵詞的匹配性、適宜性、操作性等，對本課題的研究方向細化給出了詳細的指導。
劉敏女士對選題有新意、引領新理念以及在對幼兒園持續(xù)研究基墊的基礎給予了肯定。同時也指出研究需要聚焦主線，明晰理念和理論的差異，增強研究設計、完善研究措施，并為后期課題研究指明研究方向。
沈玉蘭女士首先肯定了本課題選題是非常具有現實意義的，指出評價重要也很難！評價體系需要形成相關策略，同時對研究中界定結構游戲操作性定義指向、評價內容以及目標中的深度學習提出了疑問并給予了詳細的建議，幫助進一步梳理和完善結構游戲中評價體系。
陳萍女士首先祝賀本次課題立項，同時感謝三位專家對幼兒園研究工作和基礎的鼓勵、建議。并表示教科院將對課題開展工作給予更好的支持和保障。
集團園長李嵐女士首先對各位專家的指導表示了感謝，她也講到幼兒園針對目前的最大問題會迎難解決，破解難題。同時會根據專家的意見對課題演技思路進行梳理和調整。
匠心問道，共譜新篇。在專家的引領下，成都市第十二幼兒園課題組全體成員定會以課題為平臺，著力于活動，靜心研究，在教研道路上奮勇向前，推動幼兒園教育科研工作再上新臺階！（李林）
成都市第十二幼兒園,教育科研課題
