6月8日上午，由四川省青少年科技中心指導(dǎo)，四川省青少年科技教育協(xié)會(huì)主辦，四川天府新區(qū)第八小學(xué)承辦的“四川省青少年科技教育名師后備人才培養(yǎng)——金導(dǎo)師計(jì)劃師生見面會(huì)”在四川天府新區(qū)第八小學(xué)拉開了帷幕。
為了更好地響應(yīng)培育青少年科學(xué)家的呼聲，四川省青少年科技教育協(xié)會(huì)主動(dòng)作為，積極發(fā)揮專業(yè)學(xué)會(huì)的優(yōu)勢，啟動(dòng)并組織實(shí)施“菁科計(jì)劃”和“金導(dǎo)師計(jì)劃”，旨在通過提升我省青少年和科技輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力，激發(fā)其創(chuàng)新動(dòng)力，提高科學(xué)素養(yǎng)，培育一批具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐探究能力的綜合型后備人才。同時(shí)，借助高校，特別是“雙一流”高校的基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這些計(jì)劃的實(shí)施，必將為我省的科技事業(yè)注入新的活力，為未來的科技發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四川省青少年科技教育協(xié)會(huì)副秘書長屈強(qiáng)、四川省科技教育名師葉玲、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍、成都市錦江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員楊彬彬、天府新區(qū)第八小學(xué)副校長羅艷梅等領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓出席本次活動(dòng)，部分市州科協(xié)、青少年科技教育協(xié)會(huì)、中小學(xué)校教師代表共50余人參加本次活動(dòng)。
活動(dòng)期間，天府新區(qū)第八小學(xué)副校長羅艷梅向參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓致以熱烈歡迎，同時(shí)她表示了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育體系，學(xué)校應(yīng)該建立有特色、系統(tǒng)化的科技創(chuàng)新教育實(shí)踐協(xié)同共同體。這個(gè)共同體需要有保障的師資力量，能夠追蹤培養(yǎng)的人才，有完善的評(píng)價(jià)體系和成效。天府八小將以“菁科計(jì)劃”和“金導(dǎo)師計(jì)劃”為契機(jī)，提升科技教育工作者的創(chuàng)新素養(yǎng)和專業(yè)水平，提高學(xué)校的科學(xué)教育實(shí)力，為培養(yǎng)更多的青少年科技創(chuàng)新后備人才貢獻(xiàn)力量。相信通過這些計(jì)劃的實(shí)施和共同體的建立，天府八小一定能夠成為優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育的重要推手，為青少年的科技創(chuàng)新之路貢獻(xiàn)力量。
屈強(qiáng)副秘書長在講話中指出，如何在“雙減”背景下做好加法，是當(dāng)前教育界亟待解決的問題。“金導(dǎo)師計(jì)劃”不僅僅是培養(yǎng)科學(xué)專業(yè)人才，通過一年的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，學(xué)員會(huì)在過程中成長為綜合性管理人才。同時(shí)，也希望各位學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多向?qū)＜艺?qǐng)教，在學(xué)習(xí)中積極參加各類實(shí)踐。
四川省科技教育名師葉玲作了題為“認(rèn)真是對(duì)靈魂最好的回報(bào)”的教育故事分享。整個(gè)分享圍繞著教師發(fā)展、教師團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行，“一滴水，只有融入大海才永不干涸。”不僅在植物與植物之間，在人與人之間也存在“共生效應(yīng)”，教師的成長離不開團(tuán)隊(duì)的合作，現(xiàn)場教師無不點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
“金導(dǎo)師計(jì)劃”導(dǎo)師劉繼紅具體講解了“金導(dǎo)師計(jì)劃”工作方案，具體到培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員分配，同時(shí)確定了學(xué)員的課題研究任務(wù)。
在師生見面會(huì)上，專家向各學(xué)校代表贈(zèng)送了專業(yè)書籍。師生見面會(huì)之后，各學(xué)校代表與專家進(jìn)行了深入交流，就新課標(biāo)、科學(xué)素養(yǎng)等進(jìn)行討論交流。在場教師均表示“干貨滿滿，收獲多多”。
通過本次師生見面會(huì)，各學(xué)校明確了未來的發(fā)展任務(wù)，讓“金導(dǎo)師計(jì)劃”在學(xué)校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。（江蕾）
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