6月8日上午，由四川省青少年科技中心指導，四川省青少年科技教育協(xié)會主辦，四川天府新區(qū)第八小學承辦的“四川省青少年科技教育名師后備人才培養(yǎng)——金導師計劃師生見面會”在四川天府新區(qū)第八小學拉開了帷幕。
為了更好地響應培育青少年科學家的呼聲，四川省青少年科技教育協(xié)會主動作為，積極發(fā)揮專業(yè)學會的優(yōu)勢，啟動并組織實施“菁科計劃”和“金導師計劃”，旨在通過提升我省青少年和科技輔導員的創(chuàng)新能力，激發(fā)其創(chuàng)新動力，提高科學素養(yǎng)，培育一批具有創(chuàng)新意識和實踐探究能力的綜合型后備人才。同時，借助高校，特別是“雙一流”高校的基礎研究人才培養(yǎng)主力軍作用，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才提供堅實的基礎。通過這些計劃的實施，必將為我省的科技事業(yè)注入新的活力，為未來的科技發(fā)展打下堅實的基礎。
四川省青少年科技教育協(xié)會副秘書長屈強、四川省科技教育名師葉玲、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅、成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長葉劍、成都市錦江區(qū)小學科學教研員楊彬彬、天府新區(qū)第八小學副校長羅艷梅等領導與嘉賓出席本次活動，部分市州科協(xié)、青少年科技教育協(xié)會、中小學校教師代表共50余人參加本次活動。
活動期間，天府新區(qū)第八小學副校長羅艷梅向參加本次活動的領導嘉賓致以熱烈歡迎，同時她表示了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的科學教育體系，學校應該建立有特色、系統(tǒng)化的科技創(chuàng)新教育實踐協(xié)同共同體。這個共同體需要有保障的師資力量，能夠追蹤培養(yǎng)的人才，有完善的評價體系和成效。天府八小將以“菁科計劃”和“金導師計劃”為契機，提升科技教育工作者的創(chuàng)新素養(yǎng)和專業(yè)水平，提高學校的科學教育實力，為培養(yǎng)更多的青少年科技創(chuàng)新后備人才貢獻力量。相信通過這些計劃的實施和共同體的建立，天府八小一定能夠成為優(yōu)質(zhì)科學教育的重要推手，為青少年的科技創(chuàng)新之路貢獻力量。
屈強副秘書長在講話中指出，如何在“雙減”背景下做好加法，是當前教育界亟待解決的問題。“金導師計劃”不僅僅是培養(yǎng)科學專業(yè)人才，通過一年的培養(yǎng)和學習，學員會在過程中成長為綜合性管理人才。同時，也希望各位學員珍惜學習機會，多向?qū)＜艺埥�，在學習中積極參加各類實踐。
四川省科技教育名師葉玲作了題為“認真是對靈魂最好的回報”的教育故事分享。整個分享圍繞著教師發(fā)展、教師團隊合作進行，“一滴水，只有融入大海才永不干涸。”不僅在植物與植物之間，在人與人之間也存在“共生效應”，教師的成長離不開團隊的合作，現(xiàn)場教師無不點頭表示認同。
“金導師計劃”導師劉繼紅具體講解了“金導師計劃”工作方案，具體到培訓內(nèi)容、培訓人員分配，同時確定了學員的課題研究任務。
在師生見面會上，專家向各學校代表贈送了專業(yè)書籍。師生見面會之后，各學校代表與專家進行了深入交流，就新課標、科學素養(yǎng)等進行討論交流。在場教師均表示“干貨滿滿，收獲多多”。
通過本次師生見面會，各學校明確了未來的發(fā)展任務，讓“金導師計劃”在學校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。（江蕾）
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