為了給四川天府新區(qū)第五幼兒園(以下簡稱“天府五幼”)教師搭建一個互相交流、合作的平臺；促進幼兒園教師專業(yè)化成長，追隨幼兒的需求生成教育內(nèi)容。天府五幼小班組于6月14日舉辦了一場情境性戶外體育觀摩活動，邀請了全園教師前來觀摩、研討。在交流、互動、學習、借鑒中提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
觀摩促學習
本次活動主題為《小烏龜運糧食》，由小二班趙婉辰老師執(zhí)教。在活動中，孩子們扮演小烏龜，用手膝著地爬的方式運送糧食到相應地點，在游戲中練習了聽聲音信號爬、向后爬、變方向爬等技能。
在整個活動中，教師一直以引導者的身份帶動幼兒進入情境，孩子們在游戲中積極探索，扮演小烏龜完成一系列運動鍛煉的游戲情節(jié)。有趣的游戲情境激發(fā)幼兒的游戲興趣，孩子們在愉快的游戲中得到了身體的鍛煉。
交流共成長
在活動結束后，幼兒園老師們進行了研討，對活動內(nèi)容進行了點評和總結。教師們從本次活動的設計、孩子們的興趣、教育目標等方面進行了詳細的分析和總結。首先，趙老師在自評環(huán)節(jié)表示，本次活動目標設置符合《學前兒童健康與發(fā)展核心經(jīng)驗》中“小班爬行的目標為能協(xié)調(diào)的掌握手膝著地的爬行動作。”這一要點。其他老師們也一致肯定了本次活動的設計非常符合幼兒的認知特點和興趣愛好，能夠激發(fā)孩子們的游戲興趣和參與熱情。同時，游戲的規(guī)則簡單明了，易于孩子們理解和掌握。
本次活動也有不足之處，例如大班組萬老師指出，教師的語言組織可以更加精煉，以增加幼兒的游戲時間；小班組何老師提出，在熱身環(huán)節(jié)可以拉寬幼兒之間的間距，達到更好的熱身效果。最后，保教主任梁琴琴提出了要“管住嘴、張開眼、豎起耳”，去傾聽孩子的聲音，根據(jù)孩子需求去繼續(xù)優(yōu)化、開展活動。
通過本次教研活動，老師們不僅對情境性戶外體育活動內(nèi)容進行了深入的分析，也讓他們更加了解幼兒的認知特點和興趣愛好，更好地支持孩子們的成長和發(fā)展。在未來的體育活動中，天府五幼將更加注重情境性教育的設計和實施，讓孩子們在快樂中成長。（黃小林）
天府五幼,情境教育
