2023年6月9日下午，大邑縣小學(xué)語文教研室組織全縣小學(xué)三年級(jí)語文教師，在大邑縣北街小學(xué)學(xué)術(shù)廳進(jìn)行了小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)暨作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。
南街小學(xué)的姜仿老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。姜老師先引導(dǎo)學(xué)生從小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，梳理出寫小實(shí)驗(yàn)的方法；南街小學(xué)夏桃老師以《小實(shí)驗(yàn)類習(xí)作的思維模型》為題，提煉出寫小實(shí)驗(yàn)類作文的思維模型。
小學(xué)教研室教研員敬偉楨老師先通報(bào)了全縣作業(yè)設(shè)計(jì)比賽結(jié)果，并對(duì)試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析和點(diǎn)評(píng)。
南街小學(xué)虞茜老師以《語文作業(yè)設(shè)計(jì)》為題，從作業(yè)分析、作業(yè)答案、作業(yè)處理三個(gè)方面對(duì)該題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
小學(xué)教研室主任王瑩菊進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)：1、要有問題意識(shí)；2、結(jié)構(gòu)化的思維很重要；3、思維模型是一個(gè)工具，它的建構(gòu)意義重大。
相蕩相擊，成漪發(fā)光。在教研的路上篤行不怠，“研”途定會(huì)一路生花。（張紅）
大邑縣,小學(xué)三年級(jí)語文教師,北街小學(xué),共研作業(yè)設(shè)計(jì)
