家庭是孩子的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，為更好的為家長賦能，激發(fā)孩子學習的主動性，2023年6月2日，成都市建設路小學特邀家庭教育指導師、高級心理咨詢師、正面管教協(xié)會認證家長講師、國際鼓勵咨詢師、非暴力溝通踐行者和宣傳者馮蜀娟老師為學校三、四年級家長開展了以《給孩子愛和規(guī)則，讓孩子穩(wěn)步前行》為主題的家庭教育專題講座。
首先，馮老師就孩子的現(xiàn)狀以及家長的現(xiàn)狀作了分析和探討。例如：孩子在年齡的增長過程中，自我意識增強，不像一二年級那么聽話了；同齡孩子之間的學習差距開始顯現(xiàn)；家長以為和孩子講道理，孩子的學習主動性會提高；家長關注于發(fā)泄情緒而不是關注于解決問題等等。
正是由于家長大部分時間只看到了孩子表面的行為，卻忽略了孩子行為背后的信念以及歸屬感和價值感，會容易導致家長的焦慮從而影響親子關系。因此，馮老師就“孩子需要什么樣的愛”“孩子需要什么樣的規(guī)則”兩個主題分別進行了分析、探討。
在“孩子需要什么樣的愛”主題中，馮老師就家長如何輔導孩子寫作業(yè)、不要經常對孩子說教和嘮叨、面對孩子的錯誤家長該怎么做、鼓勵與表揚的區(qū)別、教孩子學會和同學溝通這五個方面進行了講述和探討。為了讓家長更明白如何與孩子溝通才能贏得孩子的合作而不是對抗，馮老師邀請家長以角色扮演的形式，進行現(xiàn)場演練，家長充分感受到了和孩子的溝通交流中如果是要求和命令的語言，孩子的感受是抗拒和回避，如果采用的是啟發(fā)式詢問得到的是孩子的思考和回應。同時，馮老師面對家長提出的疑惑進行了解答。
在“孩子需要什么樣的規(guī)則”主題中，馮老師就家里的規(guī)則和怎樣面對老師的要求兩方面進行了舉例說明。
家長在孩子心中不單是父母的角色，更是要成為他們的好朋友，平等的地位更有助于理解孩子們的想法，和諧的家庭關系更能為孩子提供安全感和歸屬感，做智慧家長，和孩子共同成長。（魏雅莉 通訊員 譚靜怡 康嵐）
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