為認真落實國家、省市區(qū)關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制、強化青少年身心健康教育等相關(guān)決策部署要求，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校以“5·25”心理健康日為契機開展了“四個一”5·25心理健康月主題活動，從關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，樹立良好心態(tài)，樂觀自信，積極向上等方面著力，促進學(xué)生身心健康、提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。
一次心理健康知識專題培訓(xùn)
為進一步營造“家校協(xié)同、人人關(guān)注、人人參與”的良好心理健康教育氛圍，提升中小學(xué)教師、學(xué)生及家長心理健康素養(yǎng)，凝聚學(xué)校、家庭和社會育人工作合力，成華區(qū)教育局主辦了“成華區(qū)中小學(xué)十萬家長共上一堂課(第三期)活動”。5月16日晚上，成華區(qū)特殊教育學(xué)校組織全校教師、家長100余人在線參與活動。
結(jié)束后，參與的老師和家長們紛紛表示此次活動非常及時、必要，自己受益匪淺。家長們說：“現(xiàn)在學(xué)生的教育，需要學(xué)校和家庭共同努力，不僅是要教育孩子，家長也要進行相應(yīng)的教育培訓(xùn)。”次日，學(xué)校德育處負責(zé)人和心理教師參加了區(qū)教育局組織的“協(xié)同共育 賦能未來——新形勢下班主任及科任教師如何提升心育能力”培訓(xùn)。
一次心理健康教育主題班會
五月初夏，各班級結(jié)合夏季炎熱干燥和濕熱多雨的氣候特點，針對學(xué)生容易出現(xiàn)煩躁、焦慮、憂郁等不穩(wěn)定心理情緒，開展了“525我愛我”心理健康主題班會。課堂上，老師們通過談話、交流、做小游戲等方式，幫助學(xué)生了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高心理素質(zhì)，樹立良好心態(tài)，樂觀自信，積極向上。
一次心理健康全面排查
學(xué)校堅持“以人為本、以生為本”原則，為精準關(guān)心愛護學(xué)生心理健康，各班主任積極主動作為、強化家校溝通，結(jié)合“一生一冊”心理健康檔案，通過日常觀察、入戶家訪、深度訪談、校社聯(lián)動等方式，對全體學(xué)生特殊家庭、貧困學(xué)生、留守兒童、特殊體質(zhì)、特殊行為等六個方面進行了全面的心理健康排查。針對具體情況，制定了“一對一”的關(guān)心關(guān)愛措施，用心用情關(guān)愛學(xué)生，確保每一名學(xué)生不失管、不失教、不失護、不掉隊。
一次心理健康繪畫比賽
為充分調(diào)動全校師生參與心理健康活動的積極性，圍繞“校園生活、家庭生活、人際交往、個人成長”等方面，學(xué)校組織全校學(xué)生開展了心理繪畫比賽。學(xué)生在老師和家長的協(xié)助下，通過手繪、漫畫、插畫、植物貼畫、創(chuàng)意明信片、繪本等形式來充分表達自己心理困惑和成長感悟。通過繪畫活動，讓每個同學(xué)在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。
學(xué)生的身心健康是每個成華特教人共同的心愿，也是大家持之以恒的奮斗目標。心理和生理一樣重要，都需要重視，特殊孩子也要學(xué)會關(guān)愛自己、溫暖自己，多些自信、多些開朗，他們的生活就會更美好！（孫林馨 通訊員 鄒蜜）
為“心”護航,成華特校,多舉措,呵護學(xué)生心理健康
