芳菲隨春去,蔥蘢入夏來。為實現(xiàn)立德樹人根本任務,提升學生核心素養(yǎng),進一步推動課堂常態(tài)課的改革與創(chuàng)新,助推教師專業(yè)成長,2023年5月17日下午,大邑縣北街小學數(shù)學組開展了低段大單元整體教學設計課例展示研討活動,全體數(shù)學組老師參加了本次教研活動。
一年級王慧麗老師執(zhí)教課例《兩位數(shù)減一位數(shù)》。王老師精心創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生探索需求。整堂課在交流互動中促進了孩子們的認知升華。
課例展示結束后,低段主體課程組組長張華從單元教學內容、單元教材分析、單元知識結構、單元教學規(guī)劃四大方面對該單元整體教學設計進行了詳細的闡述。她認為,基礎知識貴在求聯(lián),基本技能貴在求變,基本思想貴在求通,在新課程理念下,大單元教學成為大勢所趨,她們將會繼續(xù)深入研究。
最后,數(shù)學組教師利用觀察量表對本堂課進行研討交流。科訓處主任楊莎指出需要改進的環(huán)節(jié):1.立足新課標,深入挖掘教材,不能為了整合而整合。2.情境的創(chuàng)設要符合實際,更要符合兒童特點。3.搭建有效的學習支架,從低段逐步引導學生參與學習實踐。4.精心設計板書,要體現(xiàn)知識結構與方法結構。
通過此次大單元整合課例的研修活動,老師們對新課標核心素養(yǎng)導向下的單元整體教學有了更深刻的理解,對復習課如何上有了新的認識。下一步,北街小學數(shù)學組將繼續(xù)秉承教育初心,繼續(xù)開展中高段大單元整合課例的研究,以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為教學目標,引領老師們帶著對新課標的思考,不斷加強教學研究,夯實教學功底,豐富教學智慧,且學且研且成長,且行且進且提升,努力構建高效優(yōu)質有溫度的課堂。(張紅)
大邑縣北街小學,單元統(tǒng)整促深度,發(fā)展思維提素養(yǎng)