2023年5月15日，在成都市金牛區(qū)教育科學研究院蘇晗主任的指導下，西南交通大學子弟小學承辦了一次關(guān)于《素養(yǎng)導向下小學數(shù)學“綜合與實踐”主題活動的設(shè)計與實施研究》的教學研討活動。
本次活動中，蘇老師站在當前國家發(fā)展需求的高度，指出“學科交叉融合需要不斷發(fā)展”。在新頒布的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2022年版)》中也強調(diào)，要加強課程綜合，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。在教學中，要加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，完善綜合課程科目設(shè)置，培養(yǎng)學生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力。為此要切實開展好綜合實踐課教學，開展跨學科主題教學，強化課程協(xié)同育人功能。
基于核心素養(yǎng)下的綜合實踐課程教學研究，該校數(shù)學教師田玉秋老師設(shè)計了一堂生動有趣的數(shù)學綜合實踐活動課《確定位置》。在本課中學生通過“三思”：獨思、群思、反思，并依據(jù)自己的生活經(jīng)驗主動地進行探索。學生在互動合作中學會了準確描述位置，培養(yǎng)了空間觀念，提高了學生的空間思維能力，了解到生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。課后，田老師對本節(jié)課進行了自評，蘇老師對田老師執(zhí)著地教研精神給予了充分地肯定，夸贊這節(jié)課即是“立德樹人、五育融合”，也體現(xiàn)了“文化認同”，即對交大的認同，對中國科技的認同。
本次活動中，張曉春組長向本區(qū)數(shù)學教師匯報了學校進行小學數(shù)學“綜合與實踐”課題研究的背景，以及如何進行“綜合與實踐”主題活動研究。在具體的實施過程中主要做到以下兩點：一、建立學業(yè)質(zhì)量三級評價指標；二、聯(lián)合家校、社會、網(wǎng)絡(luò)資源形成共力，關(guān)注過程指導。張老師以《設(shè)制校園平面圖》為例，展示了研究中的部分成果。
在核心素養(yǎng)的導向下，該校數(shù)學組結(jié)合28個學科能力，對小學階段的“綜合與實踐”課程進行了梳理，雷艷老師向全區(qū)老師呈現(xiàn)了各個學段對主題活動的探究和課程設(shè)計。
“一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很遠。”數(shù)學教研活動讓大家成為團隊，攜手前進，且歌且行，披荊斬棘，一定會一路灑下花香。大家追尋著對教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時光，留下教育最美的痕跡！（翁玉華 通訊員 劉志紅）
西南交通大學子弟小學
