聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是時(shí)代賦予教師的要求。而作業(yè)作為檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果、知識(shí)運(yùn)用遷移和能力水平發(fā)展的工具，其重要性可想而知。在“雙減”以及語文課程改革的背景下，為了讓老師們?cè)谡Z文作業(yè)設(shè)計(jì)中切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性，2023年5月15日上午，大邑縣北街小學(xué)語文組全體老師參加了四川省教科院組織的線上作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，老師們認(rèn)真觀看直播并仔細(xì)做了學(xué)習(xí)筆記。
培訓(xùn)中，四川省教科院的劉曉軍老師首先講解了作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的要求，并將作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性作業(yè)和發(fā)展性作業(yè)(書面作業(yè)，拓展性、實(shí)踐性作業(yè)，跨學(xué)科綜合性作業(yè))。劉老師講解了在“雙減”政策下作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，并提出要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，需要完成四個(gè)轉(zhuǎn)變：即從“工具”到“發(fā)展”；從“隨意”到“嚴(yán)謹(jǐn)”；從“割裂”到“整合”；從“判斷”到“增值”。
劉老師還提出了作業(yè)設(shè)計(jì)與使用的三大原則：即目標(biāo)性原則(培根鑄魂、啟智增慧)、適切性原則(符合認(rèn)知，和學(xué)生認(rèn)知契合)、生活化原則(與生活精準(zhǔn)鏈接)，并結(jié)合具體案例講解分析，老師們聽得津津有味，受益匪淺！
通過本次培訓(xùn)，大邑縣北街小學(xué)語文組的老師們必將堅(jiān)持核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，深刻理解“雙減”政策，努力減負(fù)提質(zhì)增效，思考出高品質(zhì)小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),作業(yè)設(shè)計(jì),四川省教科院
