為貫徹落實“雙減”精神，推動學校數(shù)字教學質(zhì)量進一步提升，讓教學設計與布置更加科學合理，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的意識和動手操作的實踐能力。2023年4月21日，成都市青羊區(qū)特殊教育學校開展了全學科作業(yè)設計研討與展示活動暨第二屆作業(yè)設計初賽。
本次作業(yè)設計研討活動由教務處牽頭，教研組具體落實，此次共有14組教師報名參加作業(yè)設計展示活動，未參賽的教師通過線上、線下相結(jié)合的方式進行旁聽學習和研討。
生活數(shù)學學科組
邱雪
譚琴
袁羅群
潘汝佳
語文組
李瓊
彭金鳳
繪畫與手工學科組
毛愛林
肖翔文
胥詩怡
生活與勞技學科組
楊君茹
黃春梅
運動與保健學科組
汪虹余
唱游與律動學科組
張慧
各學科作業(yè)設計展示完畢后，教師們針對作業(yè)設計進行研討并提出建議與意見。“雙減”政策落地，為教育教學的實施提供了新的挑戰(zhàn)與機遇。要做好“減負提質(zhì)”，作業(yè)設計需要優(yōu)化，要有層次，讓學生得到全面發(fā)展。
老師們每一次的分享共進、智慧提煉，都是日常研究的縮影。青羊特校的教師們將繼續(xù)聚焦校本作業(yè)質(zhì)量提升問題，讓作業(yè)內(nèi)容“減負”的同時，讓作業(yè)功能“提質(zhì)”，在凸顯核心素養(yǎng)和優(yōu)化作業(yè)設計深度方面向下扎根，向上生長。（賴波）
青羊特校,作業(yè)設計顯匠心,減負增質(zhì)助成長
