近日，從成都市金沙小學傳來喜訊，該校在2022年全國青少年環(huán)保創(chuàng)新活動“殼牌美境行動”中榮獲優(yōu)秀組織單位；在2022年第十一屆四川“美境行動”中榮獲優(yōu)秀學校獎。
“美境行動”是由生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心發(fā)起的、面對大中小學生的環(huán)保創(chuàng)新實踐活動，目的是培養(yǎng)青少年環(huán)境素養(yǎng)和科學創(chuàng)新能力，鼓勵中小學生自己設計環(huán)保小方案并予以實施，激發(fā)孩子們自己動手動腦解決身邊環(huán)境問題的能力，增強孩子們保護環(huán)境的社會責任與擔當意識。一起去看看“美境行動”中太陽公民的優(yōu)秀方案吧！
向不可降解塑料袋說再見
太陽公民通過周末向大眾宣傳不可降解塑料袋對環(huán)境的危害，提倡使用環(huán)保布袋代替不可降解塑料袋。他們調(diào)研目前居民日常買菜購物所采用的塑料袋使用情況，發(fā)現(xiàn)不可降解塑料袋的使用仍占大多數(shù)，對環(huán)境產(chǎn)生巨大威脅。針對此問題，他們設計制作帶有“美境行動”概念的宣傳橫幅與環(huán)保布袋，有針對性的選擇大型菜市場開展宣傳活動。宣傳活動結束后，觀察、收集民眾對環(huán)保布袋的接納程度和使用情況，發(fā)現(xiàn)宣傳地點中環(huán)保布袋已經(jīng)大量被使用，“美境布袋”成為一道靚麗風景。
設計環(huán)保袋
贈送環(huán)保袋
宣講環(huán)保袋的好處
居民使用環(huán)保袋
低碳生活組
本組太陽公民通過本次實踐活動，讓同學們了解什么是低碳生活，明白低碳生活的重要性，尋找低碳生活的方法，培養(yǎng)同學們成為低碳生活的倡導者、低碳理念的傳播者、低碳生活的踐行者，從而帶動更多的人選擇節(jié)約、節(jié)能、低碳、環(huán)保的生活方式，為實現(xiàn)“雙碳”作出自己的貢獻！
廢物利用
公交出行
垃圾分類
減污降碳就在我們身邊
首先，該組成員通過垃圾分類的學習，了解低碳行為的基本原理，并且從光盤、水資源重復利用、舊衣物改造再利用等生活中的小事做起，讓自己的每個行為都盡量減少對環(huán)境的污染；其次，他們在年級組和社區(qū)宣傳垃圾分類的基本原理，讓大家明白低碳行為和環(huán)境保護的關系，并從減塑行為、垃圾循環(huán)、穿衣吃飯等生活細節(jié)中給出了減碳行為小建議，并倡議同學們一起為美境貢獻力量。
倡議書
節(jié)能智能燈組
該組的太陽公民針對目前小區(qū)路燈不智能，浪費能源提出一個解決方案。本方案主要通過人體紅外傳感器、光敏傳感器和溫度傳感器收集環(huán)境的信號。目前市面上的路燈有常亮路燈、定時亮路燈等，以及帶有人體紅外傳感器的燈，但他們沒有合理的組合到一起來解決小區(qū)浪費電的問題，本項目很好的將這些內(nèi)容進行結合，達到智能節(jié)能的目的。
模型塔建
線路連接
連接線路調(diào)試程序
點亮節(jié)能燈
磨底河保衛(wèi)戰(zhàn)組
該組通過對磨底河水質(zhì)狀況的化學分析，調(diào)研該河流周邊、上游工業(yè)、居民活動對金沙段水文水質(zhì)的影響，通過蔡司光學顯微鏡、水質(zhì)電解器、pH劑、精密pH試紙、水質(zhì)檢測筆、礦物質(zhì)檢測筆等設備進行科學實驗，并采用顯微成像法、空白標樣法、SPSS統(tǒng)計學分析等手段進行樣本分析。本組還根據(jù)調(diào)研結果發(fā)布調(diào)研報告，提升同學們的環(huán)境保護意識，并呼吁大家注重周邊生態(tài)環(huán)境的保護，從小做起，從自身做起。
走訪參觀實驗室
走訪磨底河
河水標本采樣
聽專家講解
在專家?guī)椭伦鰧嶒?/span>
磨底河標本觀察
水質(zhì)檢測實驗
重金屬檢測實驗
分析實驗結果
珍惜水源，從我做起
本組通過對四川天府新區(qū)江安河水環(huán)境現(xiàn)狀進行實地調(diào)查和分析，走訪水質(zhì)檢測中心及污水處理廠，還通過問卷調(diào)研的形式進一步了解居民的水資源保護意識，也進行了節(jié)水、愛水、護水的宣傳，更是提出了提高水資源高效利用的措施，確保水資源可持續(xù)利用。
參觀四川省天晟源環(huán)保公司
聽水質(zhì)檢測中心工作人員講解
參觀污水處理
水環(huán)境保護調(diào)研問卷
做水資源分享
助國低碳有你我
本組活動意在讓大家知曉碳排放的危害，理解碳達峰、碳中和的概念，形成低碳生活理念。他們通過討論發(fā)現(xiàn)身邊造成大量碳排放的日常生活事件，同時走進超市、菜市場、文印店等多個場景實地調(diào)研以搜集客觀數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了處理分析，獲得了日常生活中造成碳排放的各要素對比圖；通過開展碳中和科學小實驗，初步了解了碳中和的一些方法，并在此基礎上，針對日常生活中造成碳排放的傳統(tǒng)生活方式提出了改進方案措施并落實到行動中去。
希望更多的太陽公民參與到環(huán)境保護的行動中來，為推動生態(tài)文明建設作貢獻！（賴波 通訊員 王文蘋）
金沙小學,美境行動
