為了更好地踐行新課標，進一步探索大單元教學下的深度課堂教學模式，促進青年教師專業(yè)成長，提高課堂教學效率，4月12日，崇州市學府小學開展了“聚焦核心素養(yǎng)，研行深度學習之大單元教學”數(shù)學青年教師說課比賽。此次比賽共有4位青年教師參與說課，教導處副主任周衛(wèi)東、教科室主任劉萬軍及各年級數(shù)學教研組長擔任評委。活動由周副主任主持，部分數(shù)學老師觀摩了此次比賽。
丁培林老師的說課課題是《分物游戲》。丁老師結合低年級學生的學習特點，利用動手操作法和問題引導法，層層遞進，讓孩子們在動手操作與合作交流中，理解平均分的意義，并會用圖示或語言表述平均分的過程和結果。
肖一老師的說課課題是《長方形周長》。肖老師立足核心素養(yǎng)下的大單元教學以及數(shù)學新課標理念，從學習內(nèi)容的前后聯(lián)系、單元的思維框架和內(nèi)容框架、教學目標和重難點等角度進行了說課，整個說課過程清晰流暢，詳略得當。在教學過程中通過測量、計算、交流等活動讓學生體會和理解算法，培養(yǎng)學生動手操作、實踐探究的能力。
劉虹佑老師的說課課題是《百分數(shù)》。劉老師結合高年級學生的學情和身心發(fā)展特點，以學生熟悉的生活情境導入，利用小組合作探究法，層層推進，讓孩子們在對比分析中理解百分數(shù)的意義，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
何宇老師的說課課題是《什么是周長》。何老師從課程標準和教材出發(fā)，通過認識邊線、認識周長、計算周長、習題鞏固等方式深化學生對周長的認識，注重讓學生形成完整的知識體系，板書及作業(yè)設計符合學生認知發(fā)展水平。
幾位老師的說課表達流暢、各具特色，充分展示了學府小學青年教師扎實的教學基本功，達到了以“說”促“教”、以“賽”促“學”的目的。
說課展風采，比賽促成長。此次活動，不僅為教師們提供了一個相互學習、增進交流的機會，更提高了教師們備課、說課的能力。相信學府小學全體數(shù)學教師將以說課比賽為契機，立足新課標，著眼新課堂，向著新的目標前行。（黃小林 通訊員 肖一 周衛(wèi)東）
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