如何讓環(huán)境成為真正可對話、有發(fā)展的助力，是幼兒園一直探究的話題。為了給幼兒營造一個“會說話的環(huán)境”，同時提升教師環(huán)境創(chuàng)設理念，發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。2023年4月6日，四川大學空港幼兒園組織開展了環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
環(huán)境創(chuàng)設與利用是教師的專業(yè)能力之一，本次活動以邊觀摩邊講解的形式進行，老師們帶著欣賞與學習的態(tài)度走進每個班級，對班級環(huán)境創(chuàng)設進行了觀摩和交流。
各班教師結合班級幼兒年齡特點、興趣愛好、幼兒參與等，就班級環(huán)創(chuàng)風格、思路、材料投放、區(qū)域規(guī)劃、主題墻的設計等，向參觀的老師們進行了詳細的介紹。
教師們在進行班級環(huán)境創(chuàng)設時不只是關注環(huán)境的豐富，更考慮到幼兒在其中留下怎樣的活動痕跡，并在日積月累中獲得怎樣的能力發(fā)展。不但充分考慮空間的布局與利用，而且更注重為幼兒提供安全、豐富而有層次性的材料。在區(qū)角中幼兒能夠自主選擇游戲，讓幼兒在一個相對自由的空間里按照自己的意愿和興趣，通過具體的操作、體驗去獲得經驗，從而發(fā)展認知能力。
植物角作為大自然的縮影，是孩子們認識自然、探索自然、親近自然的最好途徑。通過植物角讓幼兒在觀察、探究中了解簡單的種植知識，同時鍛煉了動手能力，學習照料動植物，培養(yǎng)愛護動植物的情感。
本次環(huán)境創(chuàng)設評比活動，既是一次欣賞學習的過程，更是一次展示教師個性和智慧的過程。當好的環(huán)境與優(yōu)化的課程充分聯(lián)結，將會展開有效的學習體驗。相信教師們在積極上進的氛圍中不斷創(chuàng)新、不斷進步，在不斷的思考中創(chuàng)設適宜本班幼兒的環(huán)境，助力幼兒更好發(fā)展！（江蕾）
四川大學空港幼兒園
