初春暖陽晴方好，潛心教研意正濃。在生機勃勃的春天，成都市勝西小學成為市級重點課題《指向結構化思維的群文閱讀問題鏈設計與實踐研究》、省級重點課題《結構化視域下小學語文“文道育人”的實踐研究》基地校。學校領導高度重視，成立了以李嵐主任為負責人、七位中青年教師為主要參研人員的省級子課題研究小組，以此帶動全校語文教師的參與學習。子課題組的教師們迅速煥發(fā)出蓬勃的生命力，積極投入課題的學習與研究之中。
科研引路 砥礪前行
為讓教師對課題有更加全面、深入的認識，2023年3月2日，青羊區(qū)教研員劉文虎老師受邀為成都市勝西小學集團的全體語文老師帶來省級重點課題經驗推廣講座。劉老師以“結構化思維”“文道育人”為關鍵詞，結合新課標內容進行解讀分享，并透過實例，進一步展示“文化育人”實踐研究中單元學習任務和教學設計的結構化思路。
全體課題組成員認真聆聽，仔細記錄，積極思考，踴躍發(fā)言。成員們將繼續(xù)以新課標為引領，耕植教育沃土，生發(fā)課堂活力，共赴提高核心素養(yǎng)的高質量教育研究之約。
深耕細研 共聚合力
2023年3月16日，四川省重點課題《結構化視域下小學語文“文化育人”實踐研究》開題報告研討會在青羊區(qū)教育科學研究院舉行，勝西小學子課題組全體教師受邀參與此次報告會。省、市專家為勝西小學頒發(fā)了課題基地學校證書并合影留念。
在此次報告會上，課題組的全體教師積極學習，不斷汲取新知，在專家的引領下逐步破解課題研究中的難點和困惑，深刻領悟課題研究精神與內容，為子課題組規(guī)范而專業(yè)地開展課題研究明晰方向，為下一階段工作的開展提供了有效思路。
交流共生 同行致遠
為推廣課題經驗，2023年3月28日，第四區(qū)域教育聯盟“李嵐名師工作室”領銜人李嵐老師組織大家觀看了劉文虎老師的專題講座《“數”話語文課程標準》。本次活動采用“線上+線下”的方式進行。來自聯盟校的老師們在李老師的指導下，以“指向結構化思維的‘文道育人’實踐研究”的視角，進一步對課標中的“核心素養(yǎng)”“語文學習任務群”等概念進行學習。
此次區(qū)域聯盟內的分享學習，推廣了課題中所蘊含的主要思想和實踐中的主要方法，促使各位教師更加全面地認識新課程標準的內容要求，踐行新課標精神，從而在實踐中改進課堂教學，真正做到“減負提質”。
研中促思 蓄力前行
自課題組成立以來，學校領導給予大力支持，李嵐主任悉心引領，邀請學術專家指導，多次召開課題組會議，全面部署。老師們熱烈討論，分享研習心得，群策群力，反復研討研究方案，及時總結收獲與成果，反思研究中存在的問題與困惑，確保本課題順利開展。
李主任鼓勵老師們在平日的教學中堅持課題精神的引導，在實踐中靜下心、沉下身，不斷學習、探索、總結、積累，在研究中篤行“教學相長”。
課題研究任重而道遠，課題組成員將繼續(xù)把課題研究做實、做深，通過課題研究的引領帶動，繼續(xù)賦能所有教師專業(yè)成長。勝西小學語文部全體教師將以課題研究為平臺，繼續(xù)堅持教學與科研雙線并行，用心深耕，讓課題研究催生有高度、有深度、有溫度的課堂。（賴波 通訊員 陳雨晗）
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