為了加強校際研討交流，促進教師專業(yè)化成長，進一步提高課堂教學質量，2023年3月28日上午，成都市棕北小學與成都市玉林中學附屬小學開展聯(lián)校教研活動。玉林中學附小、棕北小學、新川科技園小學數學教研團隊參與本次活動。
活動致辭
活動伊始，玉林中學附小校長凌乾川作活動致辭，明確本次活動研究主題，提出活動目的，預�；顒訄A滿成功。
課題匯報
棕北小學課題組何佩霖老師代表課題組從選題依據、研究綜述、研究設計、預期成果以及研究創(chuàng)新點五個方面進行課題匯報。本課題研究以核心素養(yǎng)為導向，以結構化教學為抓手，強化結構化教學對數學抽象能力培養(yǎng)的策略研究，真正讓小學生的數學抽象能力的培養(yǎng)在實踐中落地。
課例展示
玉林中學附小肖雪梅老師執(zhí)教《小數乘法》
棕北小學馬青老師執(zhí)教《從哪里開始想——用綜合法解決問題》
玉林中學附小周婷老師執(zhí)教《等積變形》
隨后，玉林中學附小兩位執(zhí)教老師和棕北小學王婭老師分別聚焦“核心素養(yǎng)”，結合課例的設計背景、設計目的、核心素養(yǎng)培養(yǎng)點、思想方法等進行說課。
專家導航
成都市特級教師、玉林中學附小教師周波作學術分享，從三個方面指出了教研團隊接下來的工作方向。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心小學數學教研員、成都市特級教師杜琳對本次活動作出點評。杜老師對學校課題研究取得的進展以及三位老師的課例展示給予了高度評價；同時，她也就“抽象能力”的研究給出建議。
棕北小學校長徐映作活動總結。他表示，在新課程標準背景下，研究結構化教學，解析表層、梳理邏輯、建構框架，培養(yǎng)與發(fā)展學生的核心素養(yǎng)；通過聯(lián)動教研，讓團隊有張力、有定力、有研究力，更有生長力，期待未來學校之間加強合作，開出更絢爛的研究之花。（江蕾 通訊員 李麗）
棕北小學,玉林中學附小
