為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，3月29日，成都市玉林小學(xué)語文教研組開展了“指向語文要素的閱讀教學(xué)”主題研討活動，全校語文教師參加了此次活動，活動由教導(dǎo)處劉玲主任主持。
全校語文老師在階梯教室聆聽由岑瑤老師帶來的三年級下冊閱讀課例《蜜蜂》。岑老師的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，流程流暢，教態(tài)親切自然。
教導(dǎo)處劉玲主任組織全體教師圍繞課例進(jìn)行教學(xué)研討。組內(nèi)語文老師就本次課例進(jìn)行了評課。大家對岑老師執(zhí)教的這堂課都給出了很高的評價：岑老師教態(tài)親切自然；教學(xué)設(shè)計新穎，以任務(wù)為驅(qū)動注重培養(yǎng)孩子思辨能力；課堂注重學(xué)法指導(dǎo)，語文要素落實到位；課中任務(wù)單設(shè)計難易得當(dāng)，有助提高課堂效率；課堂評價巧妙，體現(xiàn)了教師極高的教學(xué)功底和教學(xué)機(jī)智。在評課議課過程中，大家爭先恐后、踴躍發(fā)言，體現(xiàn)了濃厚的研討氛圍。
劉玲主任就“指向語文要素的閱讀教學(xué)”做專題培訓(xùn)。劉主任從什么是語文要素、語文要素在教材中的具體分布、怎樣讀懂語文要素、如何在教學(xué)中落實語文要素等方面進(jìn)行交流，并以五年級上冊閱讀策略單元為例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
老師們認(rèn)真聆聽，認(rèn)真做筆記，對語文要素有了更清晰的認(rèn)識，更對如何在課堂教學(xué)中落實語文要素，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了更明確的方向。
學(xué)校高度重視教學(xué)研討活動，采取多種形式開展教學(xué)研究。豐富的教研活動促使老師們不斷思考，每一次的收獲都如點點繁星照亮前路。相信學(xué)校語文組的教師們會在一次次研討中不斷提升，在一次次磨課中不斷成長，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)而積極行動。（賴波）
玉林小學(xué),語文組研討“指向語文要素的閱讀教學(xué)”
