為幫助教師更好地提升在語言講述活動中的組織與實施,2023年3月22日下午,成都市雙流區(qū)金橋幼兒園保教辦楊老師組織該園語言教研組的所有成員,開展了理論學習、課例觀摩與研討。
首先,楊老師分享了本學期語言教研組的學期計劃,講述了本學期的教研重點;接著,帶領(lǐng)大家進行了熱身游戲——抽卡片,老師們互相根據(jù)抽到的圖片講故事,分享自己的故事、講述感受。
接下來,唐老師通過作用、概念、特點、類型和目標等方面對講述活動進行了理論分享。楊老師依托核心經(jīng)驗,與老師們一起解讀核心目標的含義,梳理語言講述活動的活動設(shè)計環(huán)節(jié),幫助老師為后面的課例研討奠定堅實的理論基礎(chǔ),老師們對語言核心經(jīng)驗也有了更深的認識與了解。
最后,老師們在觀看了大班《大象救兔子》的活動課例后,針對活動目標與環(huán)節(jié)展開了研討,從活動中進一步了解核心經(jīng)驗的運用。
通過本次教研活動,老師們明晰了活動環(huán)節(jié),了解了語言講述活動的組織流程,相信老師們能在以后的語言講述活動組織中,用自己的專業(yè)幫助孩子獲得更好的語言發(fā)展。(江蕾)
金橋幼兒園,語言講述活動