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聚焦社會教學(xué)活動, 西航港常樂幼兒園與教育同仁共教研

來源:成都市雙流區(qū)西航港常樂幼兒園  作者:江蕾  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-03-29

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,“幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。”社會性是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展不可或缺的領(lǐng)域,是兒童成長為合格公民所必須具備的特性,更是造就完整健全人格的基礎(chǔ)。ehO四川教育在線

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為了進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作,提高教師社會認(rèn)知的PCK能力,支持幼兒社會認(rèn)知能力發(fā)展,為幼小銜接做好充分的社會準(zhǔn)備,2023年3月28日,雙流區(qū)2022-2023學(xué)前教育聯(lián)組(社會組)2023年第一次(總第3次)研討活動暨雙流區(qū)名園長葉美蓉工作室2023春第三次(總第33次)活動在雙流區(qū)西航港常樂幼兒園順利舉行。ehO四川教育在線

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大班社會教學(xué)活動《認(rèn)識周圍的人》ehO四川教育在線

西航港常樂幼兒園教師陳萍帶來了大班社會教學(xué)活動《認(rèn)識周圍的人》課例展示。ehO四川教育在線

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互動教研ehO四川教育在線

社會聯(lián)組組長、葉美蓉工作室學(xué)員胡曉玲老師基于課例展示以社會認(rèn)知核心經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向,幫助老師們厘清“是什么”、解決“教什么”、清楚“怎么做”。ehO四川教育在線

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胡曉玲老師用搶答、抽取案例等教研形式調(diào)動全體教師的參研積極性。老師們積極參與互動,在思想的碰撞中,帶來深刻新穎、亮點(diǎn)紛呈的新思路、新措施。ehO四川教育在線

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中班社會教學(xué)活動《排隊(duì)真好》ehO四川教育在線

雙流區(qū)通江幼兒園園長周莉帶來中班社會教學(xué)活動《排隊(duì)真好》課例展示。ehO四川教育在線

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分組研討ehO四川教育在線

老師們從活動的設(shè)計是否符合本班幼兒對社會規(guī)則的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)、活動的環(huán)節(jié)安排是否體現(xiàn)了社會領(lǐng)域“十二字教育方針”、教師的提問及回應(yīng)或小結(jié)是否圍繞目標(biāo)有效展開,并有效提升了幼兒對規(guī)則的認(rèn)知等三個研討話題進(jìn)行討論與分享。ehO四川教育在線

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專家點(diǎn)評ehO四川教育在線

活動后,雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室主任葉美蓉對本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。葉美蓉主任先對本次教研進(jìn)行肯定,并提出“三性”,一是教師參與性,即教師真正成為教研的主體,以解決教師專業(yè)發(fā)展的真問題,提升幼兒園保教質(zhì)量;二是過程的互動性,即在教研中教師間的同伴互助可以提升教研活動的質(zhì)量;三是研究的專業(yè)性,專業(yè)的引領(lǐng)才是開展園本研究和促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要力量。ehO四川教育在線

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同時,葉美蓉主任也給出了建議:在課例中如何再動情,前期活動的開展,情景的創(chuàng)設(shè),真實(shí)案例更能促進(jìn)幼兒的情感共鳴。同時也希望大家越來越有研究的行動力、思考力、專業(yè)性。ehO四川教育在線

頒獎儀式ehO四川教育在線

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葉美蓉主任為踴躍發(fā)言的小組頒發(fā)了最佳教研組獎,相信此次教研活動能為老師們帶來教學(xué)與研究上的新思考,希望獲獎的老師們能帶著所思、所悟沖破“泥土”的禁錮,向陽而生!ehO四川教育在線

此次活動促進(jìn)了智慧共享、智慧共生。在聯(lián)組活動的輻射引領(lǐng)下,西航港常樂幼兒園的老師們對社會領(lǐng)域的內(nèi)涵更加清晰明了。未來,該園將繼續(xù)傳承社會聯(lián)組扎實(shí)研究、專業(yè)敬業(yè)的精神,以專業(yè)的情懷做專業(yè)的事情,促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園共同發(fā)展。江蕾ehO四川教育在線

社會教學(xué)活動,西航港常樂幼兒園
責(zé)任編輯:楊慶虹  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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