3月23日，成都市青白江區(qū)彌牟小學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師在學(xué)校副校長盧云花的組織下，在學(xué)校智慧教室開展了以“聚焦核心素養(yǎng)，探究跨學(xué)科融合”為主題的研討活動。
此次研討活動由二年級數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)。首先，由年輕教師張瑞怡執(zhí)教研討課《鉛筆有多長——認(rèn)識分米、毫米》，張老師通過復(fù)習(xí)舊知“米和厘米”導(dǎo)入新課“分米、毫米”的學(xué)習(xí)，由“認(rèn)一認(rèn)、量一量、畫一畫、找一找”等課堂活動幫助孩子們認(rèn)識“分米和毫米”，有效突破了本課教學(xué)的重難點。課程的最后，張老師以淘氣的一則日記對孩子們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查，得到了較好的反饋。張老師在整堂數(shù)學(xué)課中適時融合了英語、語文等學(xué)科的知識，生動而有趣，得到了數(shù)學(xué)組老師們的一致認(rèn)可。
緊接著，數(shù)學(xué)組老師們就本堂課展開了研討。五年級組莊福燕老師高度評價到：張老師課堂組織有序、課堂氛圍活躍；孩子們在張老師的引導(dǎo)下動手操作，直觀感受；特別是張老師利用紙條展示了“1分米到底有多長”，十分生動有趣，教學(xué)設(shè)計合理，在課堂教學(xué)中調(diào)動了學(xué)生的多種感官。
同時，莊老師建議可以引導(dǎo)孩子們利用身體去進(jìn)行估算，用肢體動作加深對4個長度單位的理解。四年級組孟軍老師則強調(diào)，雖然孩子們在平時的生活中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，但教師依然需要在教學(xué)中對容易混淆的“毫米、厘米、分米”進(jìn)行強化練習(xí)，多說，多比，多感受。
此次研討活動，讓老師們更加注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生體會生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣、體會各學(xué)科之間的相輔相成，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。（孫林馨）
成都市青白江區(qū)彌牟小學(xué)校,彌牟小學(xué)數(shù)學(xué)組探究跨學(xué)科融合
