“你們仗著自己是家長就為所欲為，我今天寫這封信，要為中國小學(xué)生出口氣。”這是新川外國語學(xué)校小學(xué)部一位四年級學(xué)生，寫給所有父母的信——《大人們，我想對您們說》里的一句話。3月17日，在家長課堂上，學(xué)校常務(wù)副校長、小學(xué)部校長龔鴻當(dāng)著三、四年級600多位家長，念出了這封信。
一個10歲孩子能寫出這樣的內(nèi)涵文字，讓人意外。文筆稚氣卻飽含現(xiàn)實(shí)反思，讓家長們?nèi)炭〔唤�，無奈又心酸。
孩子們的一封封家書 催人淚目
前不久，新川外國語學(xué)校小學(xué)部發(fā)起了第二屆“手寫家書”活動，鼓勵孩子們給父母寫信，增進(jìn)親子交流。龔鴻校長逐一看完了家書，被孩子們對父母的愛和期許感動不已。
3月17日，龔鴻校長以《智慧走進(jìn)青春期的孩子》為主題，從家書入手，帶領(lǐng)家長走進(jìn)孩子的心靈。10來歲孩子一聲聲真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白，童言稚語催淚。以下是家書片段：
1、媽媽，在做了錯事你批評我之后，我想得到你的安慰。
2、媽媽，希望你盡量不要在我說話時打斷我，因?yàn)槟憬?jīng)常說要有禮貌，不要在別人說話時打斷他，要學(xué)會聽別人說話。
3、爸爸，你可以不說臟話嗎？你一直告訴我不要說臟話，但你自己還說呢。
4、媽媽，你對我不是一般的好，每天給我準(zhǔn)備愛心早餐，但你自己卻不吃。媽媽，愛別人之前，多愛愛你自己吧。
5、爸爸，你的脾氣總是控制不好，遇到一些小事就會發(fā)脾氣，這會影響你身體。小事可以自己處理或找人談一下。
6、媽媽，有時候你自己出錯了，卻說自己是對的？如果是我，卻一定是錯的。雖然我和老爸都反對，但敢怒不敢言。
7、媽媽，這個月底你要生了，我很擔(dān)心你。因?yàn)槲衣犝f生孩子會有生命危險。我希望你和我的妹妹一起平平安安回家。
聽到孩子們的真實(shí)內(nèi)心，爸爸媽媽們眼睛濕潤了。龔鴻校長說，孩子們對父母的愛讓人感動，他們簡單的期許卻常常被父母忽略。但我們對孩子的期許太多，多得讓他們稚嫩的雙肩無法承受。
落款署名為“苦命的中國孩子”的同學(xué)在家書里，講述了另一位12歲學(xué)生的故事：因?yàn)槌林氐膶W(xué)習(xí)壓力無法釋放，走了極端，他留下的只有一句話：媽媽，我撐不住了。“苦命的中國孩子”在家書中寫到：“你們希望的孩子，就是一個只會學(xué)習(xí)沒有感情的機(jī)器人。孩子是人，不是任你們控制的畜生。”這是一個10歲孩子對所有父母發(fā)出的吶喊。
龔鴻校長說，分享這個沉重的故事，是想讓大家知道，要智慧走進(jìn)青春期孩子的心靈，了解他們的期許，尊重他們的感受。
“家長是原件，孩子是復(fù)印件。復(fù)印件質(zhì)量好不好，取決于原件。”龔鴻校長說，教育更需要家長跟老師一起努力。幽默的金句，道出了家校共育的重要。
養(yǎng)育男孩和女孩，要用不同方法
龔鴻校長說：青春期的孩子，無論男孩女孩，身體的成長需要被看見，心理的變化更需要被看見。他們渴望獨(dú)立，容易發(fā)脾氣，他們沒那么會表達(dá)，但內(nèi)心很期待父母的理解和關(guān)心。
“男孩和女孩的成長是完全不一樣的。女孩敏感、細(xì)膩、愛美，男孩有了力量和攻擊性，但他們的心智還遠(yuǎn)沒有成熟。他們變得任性，逐漸疏遠(yuǎn)父母，建立起自己的朋友圈。”
“他們開始對異性產(chǎn)生好感，但往往被我們當(dāng)成了愛。”龔鴻校長告訴家長們，孩子間的相互吸引，不是愛，只是喜歡，“不要跟孩子相處時輕易言愛，愛是要承擔(dān)責(zé)任的。”
對于男孩和女孩的養(yǎng)育，父母也要堅(jiān)守一些原則和底線。比如女孩子不要在外留宿，媽媽不要太注重打扮。男孩子不要帶女孩到家里來，爸爸不要有攻擊性，否則男孩子會模仿你。
請給孩子找到一位忘年交朋友
如何陪伴孩子順利度過青春期？龔鴻校長給出了具體辦法：可以在父母之外，找到一位孩子信任的忘年交好朋友，做他的成長導(dǎo)師，在遇到各種煩心事、情緒低落的時候，能開導(dǎo)他們打開心結(jié)。
大寫的愛
“女孩子的導(dǎo)師，可以在媽媽的朋友圈找；男孩子的導(dǎo)師，可以在爸爸的朋友圈找�？梢允蔷司�、叔叔、阿姨，也可以是合得來的老師。這些人，是孩子認(rèn)可的、談得來的、充滿正能量的人，跟孩子們什么都可以聊，能夠讓孩子放松、交心。”
龔鴻校長認(rèn)為，對于青春期的孩子，要給他獨(dú)立的心靈空間，接納和尊重他們的情緒，平等地跟孩子好好說話。要用愛，陪伴他們走過青春期這段艱難的時光。
振聾發(fā)聵,新川外國語學(xué)校小學(xué)部,給中國父母寫了一封家書,新川外國語學(xué)校
