青年教師是學校的明天與希望,大力培養(yǎng)青年教師,努力提高青年教師素質,是學校教師隊伍建設中一項具有戰(zhàn)略意義而又十分緊迫的任務。為了使青年教師樹立正確的教書育人觀,適應教育教學崗位需要,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,開學伊始,成都市彩虹小學召開了新學期首次青年教師培訓會。
分管教學工作的毛錦蓉老師以自身成長發(fā)展的工作經歷為例,對青年教師困惑的問題給予了正確的指導。她鼓勵青年教師在教學中要不斷摸索,過程可能會很艱辛,但是你留下的每一滴淚,都可能會變成珍珠。成長不是一瞬間的事,需要用很多的時間來積累。
接著,張艷校長對上學期的工作進行了回顧總結,肯定了青年教師在工作中,踏實肯干以及用心、用情懷的做事風格;同時就角色轉型、找好定位、抓住機遇、虛心求教等幾方面結合自己的親身經歷給予青年教師指引,鼓勵他們盡早完成從學習者到傳道授業(yè)解惑者的身份轉變,在工作中堅持以生為本、以德修身、肩負使命、牢記使命,積極學習其他老師的優(yōu)秀經驗,錘煉業(yè)務,形成自己的特色,塑造自己的風格,打造一節(jié)品牌課,盡快成長為一名合格的人民教師。
此次培訓對該校青年教師是一次難得的成長機會,尤其如何在“雙減”背景下構建新的教學機制,如何通過更高效的課堂教學設計促進質量提升等方面有著積極推動作用。一名青年教師在交流學習中表示:“此次培訓,不僅有利于新教師的思想碰撞,更激發(fā)了大家不斷向身邊有經驗教師討教教學經驗的動力,勇于提升自我修養(yǎng),對于青年教師的成長有著很大的幫助。”
彩虹小學一直重視青年教師培訓,從入格到合格再到升格培養(yǎng)模式以及獎勵機制更激發(fā)了青年教師不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我的信心,對于提升學校教師團隊整體素養(yǎng)有著極大作用。(黃小林 通訊員 王秋韻)
彩虹小學,青年教師培訓