踏著新學期的鼓點，“雙減”政策下的第一個寒假悄然收尾。落實“雙減”，作業(yè)設計是促進課程改革內涵發(fā)展的核心問題之一。為優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學業(yè)負擔，促進學生發(fā)展，李嵐名師工作室開展了以“落實‘雙減’政策，優(yōu)化作業(yè)設計”為主題的云端專項研討會。工作室的各位語文教師積極響應，遵循多元化、科學化的原則，將語文學習與德育、智育、體育、美育、勞動實踐等相結合，為孩子們精心設計了寒假特色作業(yè)，讓同學們在過程中享受，在實踐中成長。
（一）分享開思路
尋味虎年 添彩新春
時值虎年新春佳節(jié)，為增強新年家庭氛圍，感受傳統(tǒng)的年文化，各個學校抓住寒假春節(jié)的契機，將語文與生活聯(lián)系起來，設計了一系列綜合活動。如城南小學設計的“虎虎生威年味濃”版塊，鼓勵孩子們廣泛參與到節(jié)日慶�；顒又衼�，并用“講一講”“畫一畫”“寫一寫”等多種形式展示，充分調動了學生的參與性。又如勝西小學四年級組設計的“虎年尋年味，書香沁新年”寒假作業(yè)清單，有“無聯(lián)不成春，有聯(lián)春更濃”的春聯(lián)搜集與創(chuàng)作活動；有“賀年有講究，祝福有心意”的拜年短信搜集與創(chuàng)作活動；有“詩歌里的中國年”的新年詩詞搜集活動，有“傳統(tǒng)習俗藏奧秘”的新年習俗探秘體驗活動；還有“童聲朗朗誦新春，書香作伴過新年”的誦讀、閱讀活動。讓學生在生活中找語文，用語文，度過一個富有文化味、書香味的春節(jié)。這樣的作業(yè)設計寓教于樂，為假期生活增添了一抹亮色。
書香四溢 妙不可言
讀史使人明智，讀詩使人靈秀。這個寒假，孩子們與書為友、與書相伴，用朗朗的書聲，用生花的妙筆，在閱讀與習字中感受文字之美，盡享學習之樂。如白沙小學的孩子們以“科技”為主題，自主安排閱讀，閱讀后用自己喜歡的方式把閱讀內容呈現(xiàn)在小報上；城南小學五年級的老師們給孩子們推薦了閱讀書目——《呼蘭河傳》《朝花夕拾》《小兵張嘎》，提出相關閱讀要求；勝西小學三年級的孩子們則在名家名篇中采擷文字的智慧，將閱讀收獲寫進屬于自己的“采蜜集”中，充實了假期生活。
生活實踐 寓教于樂
孩子們積極參與生活實踐，拓寬視野，豐富知識。如簡陽實驗中學附屬小學二年級的孩子進行了“春節(jié)菜價統(tǒng)計”的實踐活動，使孩子們走進充滿煙火氣的菜市場，感受平常中的熱鬧，同時了解生活中的小常識。勝西小學六年級的孩子們則嘗試為家人做一道菜，通過做菜，希望讓孩子們感受到參與家務勞動的快樂，明白父母的辛苦，理解和體諒父母。通過生活實踐，孩子們在探索中求知，在行走中成長，收獲幸福。
體育鍛煉 愉悅身心
在享受愉快寒假時光的同時，在老師的指導下，各個學校的孩子們都堅持進行跑步、跳繩、打球、踢毽子等體育活動，鍛煉身體。更有孩子在冬奧會的影響下，積極參與滑雪、滑冰等活動，體驗運動帶來的樂趣。
聯(lián)盟內各兄弟姐妹學校在作業(yè)設計上越來越重視，大家紛紛落實五育共舉，假期作業(yè)設計涵蓋面廣，活動設計新穎，趣味性增強，孩子們主動參與，樂于參與。作業(yè)的質量明顯提高！
（二）研討促成長
分享結束后，工作室的老師們在QQ群里進行了熱烈的研討。大家結合教學實際，對各個學校的作業(yè)進行了點評。不少老師表示，此次作業(yè)分享，不僅欣賞到了各個學校孩子完成的精美別致的作業(yè)，更為大家創(chuàng)新作業(yè)形式，提高作業(yè)布置的有效性提供了思路。也有老師由此引發(fā)了思考，如蒲江縣復興小學的杜群霞談到了自己的困惑：雖然自己也設計了很多創(chuàng)意作業(yè)，但農村孩子的家長在作業(yè)完成上不夠重視，開學收起來的作業(yè)質量不高，部分孩子甚至沒有一項完成，作業(yè)設計得再好，孩子們的落實程度還是不盡如人意，如何改善這種情況呢？對此，工作室領銜人李嵐主任告訴大家：首先大家要轉變自己的觀念，在“雙減”大背景下，作業(yè)設計的實效性、科學性、綜合性、創(chuàng)新性，都是教師在教學工作中需要努力鉆研、不斷提高的，這也是提高教學質量的重要方法之一；第二，農村學校有一些特殊的困難，大家可以適當?shù)亟档鸵恍┮�，分層布置，鼓勵為主�?span style="display:none">wlD四川教育在線
研討尾聲，大家意猶未盡，紛紛說到：“我們應該多交流、多反思、多實踐，不管在假期作業(yè)設計中還是平時作業(yè)設計中都應走新更走心，不斷優(yōu)化作業(yè)設計。”
本次活動，是李嵐名師工作室在“雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設計的一次積極探索，各位教師將繼續(xù)探索，科學減負，認真貫徹落實“雙減”政策，更好發(fā)揮名師工作室的輻射引領作用。新學期，工作室將繼續(xù)引領成員更好地探索“雙減”下高效課堂教學模式，努力在教學中做到開發(fā)學生智力，減輕學生負擔，提高教學質量，讓孩子們在學校這個大家庭里茁壯成長。（賴波 通訊員 張繼巧）
聚焦“作業(yè)設計”,李嵐名師工作室,云端專項研討會
