“雙減”像春風般吹響了為學生減負的號角，似春雨一樣滋潤著教師和家長的心田。為了更好地踐行“雙減”政策，四川交響樂團附屬小學認真組織老師們學習了“雙減”文件，堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，讓學生的學習回歸到學校，減輕家長負擔，五育并舉，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
教研討論頻繁
學校是教育的主渠道，課堂是學校教育教學的主陣地，學生核心素養(yǎng)的發(fā)展是在每一節(jié)課的基礎上逐步進行的�？茖W組教師們在多次教研探討后，一致認為應將更多的時間和精力扎根于課堂，實施高效且有質(zhì)量的教學。
課堂氛圍活躍
有效課堂的主人是學生，教師只是起到引導作用，在科學課堂上，教師把課堂還給學生，啟發(fā)學生的科學思維，培養(yǎng)學生的動手能力。孩子們在親手制作實驗作品后，既收獲了實驗的成功喜悅，也感受到了科學的無窮魅力，做到學以致用。
作業(yè)形式多樣
科學課是一門實踐性很強的學科，要想學好科學就必須多觀察、多實踐、多思考。為此，學�？茖W組老師們集思廣益，持續(xù)激發(fā)和滿足學生的求知欲、探索欲和創(chuàng)新欲，把課堂中的學科知識向課外延伸，改變傳統(tǒng)的作業(yè)方式以及學生獲取知識經(jīng)驗的方法，鼓勵學生走進生活、走進大自然，探尋身邊的、生活中的科學，從而激發(fā)學生學習科學的興趣，提升學生的科學素養(yǎng)。
科學活動豐富多彩
為激發(fā)學生學習和探索科學知識的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實踐能力，進一步豐富孩子們的校園文化生活，結合“雙減”政策，科學老師們和學生一起積極參加各類科學活動和科技比賽，并取得了驕人的成績。
心在哪里，哪里就會有花開。在“雙減”背景下，四川交響樂團附屬小學的科學組老師們不斷調(diào)整自己的教學方法，尋找新形勢下適合學生學習的策略，讓學生在收獲知識的同時，快樂、健康的成長。（陳海燕 通訊員 邵新 張敏 鐘靜）
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