近日，成都市西安路小學語文組教師與人北小學語文教師展開了一場智慧的碰撞——語文單元教材解讀。
圍繞“三問”，解析教材
雙減政策已落地，“減負增效”是當前新形勢下的教育任務，備課則是“減負增效”的關鍵。備課如同打井，只有深鉆，才能得水。活動現(xiàn)場，西安路小學一、四、六年級語文組的老師們針對各自年級特點進行了教材單元分析解讀。
識字是低年級的重要任務。如何提高學生的識字能力，西安路小學一年級組周麗老師從學情、目標、重難點和措施等方面詳細地解讀了一年級下冊第一單元。
抓住關鍵詞句體會作者的思想感情，是四年級閱讀教學的一個重點。四年級組的吳慧茹老師從語文的另一重點——閱讀出發(fā)，從單元整體分析到每篇課文進行了細致解讀。
六年級組的張雅姝老師以閱讀為導向，向大家分享了將課堂所學運用到學習生活當中，讓閱讀成為孩子們的習慣，讓他們在閱讀中獲取知識、得到成長和獲得享受。
拓寬眼界，交流學習
集體備課凝聚的是大家的智慧，各位老師的建議也很關鍵。
西安路小學楊主任從圍繞新課標準確理解教材等方面肯定了三位老師的精彩分享，就如何進行教學設計等方面提出了寶貴建議。
西安路小學教研主任張智憑用三句話總結(jié)了三位老師的精彩解讀——一年級，教材重勾聯(lián)；四年級，胸中有丘壑；六年級，無限風光在險峰。
西安路小學黃玥老師、王爽老師分別從學情是根本和注重語文要素的滲透等不同的角度對這次教材單元解讀進行了點評和肯定。
人北小學祝蕾老師進行現(xiàn)場指導，讓現(xiàn)場教師受益匪淺。
夯實責任，增效課堂
最后，西安路小學張校長為本次活動做總結(jié)：“要放寬眼界，多思考。”
“問渠哪得心如許，為有源頭活水來。”今后，西安路小學將繼續(xù)在語文教學的道路上不斷探索前進。（魏雅莉）
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