為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)，提高教師對(duì)課程價(jià)值的解讀和開(kāi)發(fā)能力、實(shí)施課程能力。四川天府新區(qū)成南幼兒園開(kāi)展了為期兩天的課程故事評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們化身“講故事的人”，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的精彩時(shí)刻，同時(shí)結(jié)合PPT、小視頻的形式與大家齊分享。
一個(gè)個(gè)課程故事都啟發(fā)老師，要以幼兒的視角出發(fā)，要善于捕捉孩子的興趣，基于經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，并且及時(shí)給予有效支持，課程便會(huì)自然而然地產(chǎn)生，課程的價(jià)值也由此顯現(xiàn)。
分享活動(dòng)結(jié)束后，賈老師、王老師對(duì)本次活動(dòng)也談了自己的想法。她們認(rèn)為每一個(gè)課程故事，雖然微小樸實(shí)，但也蘊(yùn)藏著教育的溫度與深度。課程的開(kāi)展應(yīng)立足兒童，追隨兒童的腳步。
保教主任傅老師結(jié)合教師課程故事實(shí)際，建議教師應(yīng)以?xún)和呐d趣、探究為主線(xiàn)，把握住課程故事敘事的原則，站在兒童的視角，用描述性的語(yǔ)言闡述孩子之間的話(huà)題討論和遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)最后，園長(zhǎng)劉曉艷對(duì)本次課程故事分享給予了充分的肯定，她從專(zhuān)業(yè)、溫暖、用心、特色、延續(xù)五個(gè)關(guān)鍵詞引領(lǐng)教師們的課程故事應(yīng)基于兒童的視角、圍繞兒童的興趣、有理論的支撐、有整體的框架來(lái)開(kāi)展，在課程中以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面，以生活帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)，以園帶動(dòng)家庭教育，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
通過(guò)此次課程故事評(píng)比活動(dòng)，老師們用心得體會(huì)在感悟中交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)課程故事的“思與辨”，明晰了課程故事的開(kāi)展。
一段故事，一次成長(zhǎng)，成南幼兒園的老師們，會(huì)繼續(xù)帶著愛(ài)和責(zé)任，與田寶們一起演繹課程，讓課程故事潤(rùn)澤孩子的童年……（李林）
“課”隨童行,“程”現(xiàn)精彩,成南幼兒園,教師“講故事”
