為了打造高效課堂，提高課堂效率，促進教師專業(yè)成長，12月1日下午，溫江區(qū)踏水學校小學中段數(shù)學組以《小學數(shù)學課堂教師提問有效性》為主題進行了課例展示。
展示開始，首先由喻芳老師和江惠老師代表教研組進行了課前陳述。兩人一問一答，形式新穎地闡述了教研組研究課題的選擇、前期教研組的研究過程、量表設計說明以及待解決的問題。在觀察量表設計過程中，全組上下團結(jié)一心，經(jīng)過反復琢磨、多次研討、四處討教，經(jīng)過五、六次的推翻重來，終于設計了一款較為滿意的觀察量表。
組長張玲老師帶來課例展示《什么是周長》。張老師緊緊圍繞研究主題，將抽象的“周長”概念托付于生動有趣的“螞蟻爬樹葉”這一動態(tài)情境中，使“周長”的概念在學生的頭腦中形成初步表象，為建立正確、完整的概念積累經(jīng)驗。緊接著通過摸一摸，描一描，量一量等操作活動，學生明確了概念的產(chǎn)生、形成與發(fā)展過程，逐步將抽象的概念內(nèi)化并加以運用。同時，張老師采用多元評價方式，促進學生有效學習，實現(xiàn)了學生學習活動與學習目標的高度一致。與此同時，組內(nèi)老師走進課堂，結(jié)合觀察量表觀察教師與學生的互動，收集真實可信的數(shù)據(jù)。
教研組成員在課后結(jié)合收集的數(shù)據(jù)進行了快速研討。接著由姚瑤老師代表教研組進行了課后匯報。從課堂情況以及觀察量表的數(shù)據(jù)可看出，整堂課學生參與度高、學習興趣濃厚，教師在課堂生成時抓住知識銜接處、關(guān)鍵處、疑難處、思維擴展處適時提問，促進了學生積極思考，在生生之間的交流中碰撞出思維的火花。不過，在課堂生成中也存在一些不足和遺憾之處，另外，觀察量表還有值得修改和優(yōu)化的地方，這也將成為教研組以后學習和研究的方向。
色達然充小學在觀看了小學低段語文組的課例展示后，對學校的教研組主題研究和課堂教學點贊�；诖耍敬握故緦W校再次連線色達，邀請色達然充小學的老師們一起線上參與。
兩次遠程教研活動有效促進了兩校教育教學經(jīng)驗交流，增進了兩校的真摯友誼。踏水學校和色達然充小學將繼續(xù)合作共進、資源共享，相互促進、共同提高。
一輪賽課，一輪洗禮；一次飛躍，一次成長。本次課例展評為老師們搭建了一個展示風采、展示自我的平臺，相信老師們一定會以此為契機更好的研教材、研學生、研教法，提升自我。（張紅 通訊員 江惠）
踏水學校,課例展示
