11月10日，崇州市學府小學開展了成都市級數(shù)學課題《基于深度學習的小學教學活動化教學策略研究》研討活動。教導主任魏朝暉、副主任周衛(wèi)東、課題組老師及一、二年級數(shù)學老師參加此次活動。活動由葉麗老師主持。
首先，由李燕老師執(zhí)教二年級上冊《折一折做一做》一課。李老師從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系實際，通過猜一猜、畫一畫、剪一剪、做一做等活動加深學生對軸對稱圖形的感知和認識。整堂課氣氛活躍，學生積極動手操作，主動參與到活動中去，充分體現(xiàn)了“以生為主”的教學思想。
接著進行評課議課。李老師就自己的教學設計理念、意圖、環(huán)節(jié)等方面作自評；教研團隊從學情、教學重難點、數(shù)學活動設計等方面闡述了設計思路；聽課老師結合課題研究評課議課，針對這節(jié)課提出了寶貴建議。葉麗老師評價：李老師的課堂充分調動了學生的積極性，有效地突出了教學重點，突破了難點，在課堂上教師要善于因勢利導，充分發(fā)揮學生的主體地位。周衛(wèi)東副主任充分肯定了李老師的課：整堂課教學環(huán)節(jié)清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，學生都積極參與到學習活動中，通過猜一猜、畫一畫、剪一剪、做一做等活動，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和主觀能動性，落實了教學目標，促進了學生深度學習。
最后，魏朝暉主任對此次研討活動進行了總結和指導。她指出，在“雙減”的大背景之下，課堂教學中要優(yōu)化課堂練習，提高課堂效率，減輕課外作業(yè)負擔。
相信在課題的引領下，學府小學數(shù)學老師定會扎實教學，以課題研究為抓手，以數(shù)學活動為載體，促進學生深度學習。（黃小林 通訊員 何宇 葉麗）
學府小學,數(shù)學教師,聚焦市級課題研究,促進學生深度學習
