學前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是終身學習的開端。辦好學前教育，實現(xiàn)幼有所育、幼有優(yōu)育，是黨的十九大提出的重大戰(zhàn)略部署。為深入貫徹落實黨的十九大精神，扎實推進“十四五”規(guī)劃對學前教育發(fā)展要求的落實和執(zhí)行，切實幫助更多幼兒園提高辦園質(zhì)量，推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展。2021年10月24日，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心“幼兒園高質(zhì)量發(fā)展和內(nèi)涵提升項目”啟動儀式暨第一次培訓(xùn)會在天府新區(qū)元音中學舉行，本次參與培訓(xùn)活動的有天府新區(qū)徐途瓊名園長工作室成員以及17所幼兒園的教師。
領(lǐng)導(dǎo)講話
四川天府新區(qū)社區(qū)發(fā)展治理和社會事業(yè)局黨組成員張瓊?cè)A女士介紹了天府新區(qū)自成為綜合試驗改革區(qū)后發(fā)生的翻天覆地的變化，國家的政策扶持為大家的前行提供了發(fā)展動力。教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心副主任石艷為大家介紹了此次項目的合作內(nèi)容、指導(dǎo)形式及意義。本次項目的合作內(nèi)容包括對幼兒園發(fā)展與課題改進指導(dǎo)、管理團隊和教師的專題培訓(xùn);名園跟崗訪學以及專家入園指導(dǎo)等內(nèi)容。采用線上線下相結(jié)合、專題學習與影子指導(dǎo)相結(jié)合的形式，參與新區(qū)17所幼兒園的指導(dǎo)，旨在為天府新區(qū)教育發(fā)展助力。天府新區(qū)元音幼兒園徐途瓊園長對專家們的到來表示衷心感謝和歡迎。并給予在場的老師們“三個希望”，希望老師們嚴守紀律，珍惜學習機會;希望老師們調(diào)整自己的角色和站位;希望緊跟專家的腳步，提高專業(yè)能力，用行動努力回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。
授牌儀式
接著，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心繳主任為項目授牌，拉開了此次活動的序幕。
專題講座
上午半場，由教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任、東北師范大學附屬幼兒園園長、東北師范大學心理學院教授、博士生導(dǎo)師繳潤凱為大家?guī)怼秷@長專業(yè)成長的新思路》專題培訓(xùn)。繳主任提出新時代園長管理觀念的六個轉(zhuǎn)變，新時代發(fā)生了從幼有所育到幼有優(yōu)育、國培十年到隊伍巨變、外在趨同到內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變，因此大家的觀念也要由重“點”向重“面”轉(zhuǎn)變、由重“事”向重“人”轉(zhuǎn)變、由重“外”向重“內(nèi)”轉(zhuǎn)變、由重“動”向重“靜”轉(zhuǎn)變、由重“術(shù)”到重“道”轉(zhuǎn)變、由重“形”向重“果”轉(zhuǎn)變。管理者在工作生活中要時刻拓展視野、學會思考、轉(zhuǎn)變態(tài)度、擁有情懷。將學、思、情、行有機的結(jié)合。
東北師范大學教育學部教授、博士生導(dǎo)師、教育部學前教育專家、指導(dǎo)委員會委員王小英以幽默風趣的講授形式，從幼兒園深度學習的內(nèi)涵與特征、幼兒深度學習的理論基礎(chǔ)、幼兒深度學習的邏輯框架以及幼兒深度學習的實踐路徑四個方面給老師們介紹了幼兒深度學習的理論與實踐。指出：幼兒深度學習需在教師的指導(dǎo)下，借助老師的力量啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒、同伴間的合作與探索運用高階思維，遷移已有經(jīng)驗，最終解決問題的有意義的學習過程。還指出：深度學習的框架是以問題解決為導(dǎo)向、以集體情緒為動機、以動手制作為依托、以評價反思為主軸、以同伴合作為支撐，詳細的對幼兒園深度學習的理論與實踐進行了闡釋。
此次活動將進一步深化教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心與天府新區(qū)學前教育的合作。在辦園理念、隊伍建設(shè)、培訓(xùn)形式、課程建設(shè)等方面，為幼兒園高質(zhì)量的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。也讓老師們靜下心來，重新審視自己的角色和定位，將以全新的自己，助力幼兒園發(fā)展，營造育人文化，體現(xiàn)自我價值。（江蕾）
學前培訓(xùn)干貨滿滿,助力天府新區(qū)幼兒園,高質(zhì)量發(fā)展
