為貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，成都市教育科學(xué)研究院于10月13日上午，在東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校環(huán)湖藍色大廳如期舉行了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科視導(dǎo)活動。成都市教科院的四位專家親臨現(xiàn)場進行指導(dǎo)，他們分別是：小學(xué)語文教研員羅良建老師、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師、小學(xué)英語教研員樊波老師、小學(xué)科學(xué)教研員常利梅老師。來自東部新區(qū)教育處的謝小玲、姚娟兩位老師，以及全區(qū)各督導(dǎo)組教研員、學(xué)科中心組成員、各校教學(xué)分管校長和教研組長等200余人參加了本次活動。
首先，是來自成都市教育科學(xué)研究院的小學(xué)語文教研員羅良建老師帶來的講座《成都市小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計及實施建議》。羅老師從“雙減”背景入手，結(jié)合“五項管理”原則，提煉了“作業(yè)管理”的10條關(guān)鍵信息，提出了四個關(guān)鍵點：把握作業(yè)功能、嚴控作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量、強化作業(yè)管理。羅老師結(jié)合典型作業(yè)設(shè)計的案例提出了實施建議，明確了語文作業(yè)應(yīng)分為常規(guī)類作業(yè)和綜合類作業(yè)。接著，羅老師給出了作業(yè)設(shè)計的建議：利用好教材練習系統(tǒng)、豐富作業(yè)內(nèi)容來源、分層分類設(shè)計作業(yè)、按單元整體設(shè)計作業(yè)、加強作業(yè)反饋反思，達到控量優(yōu)質(zhì)、精準作業(yè)、高效學(xué)習的目的。
然后，教科院小學(xué)英語組的樊波老師以《成都市小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》為題為大家作了精彩報告。樊老師提出小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計要以促進學(xué)生全面發(fā)展、檢測課堂教學(xué)效果、提升課程教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生聽、說、讀、看、寫等能力全面發(fā)展為總體目標，以“提質(zhì)控量”為基本要求。最后，樊老師從作業(yè)布置與批改以及作業(yè)反饋這三方面提出了相關(guān)建議。
接著，市教科院的常利梅老師就《小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計的思考與實踐》為大家作了精彩報告。常老師談到科學(xué)是一門基礎(chǔ)性、實踐性、綜合性的課程。小學(xué)科學(xué)作業(yè)要準確定位教學(xué)起點、助推課堂教學(xué)的落實、反饋學(xué)習目標的達成、鞏固和遷移學(xué)習成果。
最后，成都市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究室負責人、小學(xué)數(shù)學(xué)組張碧榮老師帶來講座《“雙減”背景下試題命制與作業(yè)設(shè)計的幾點思考》，張老師提出試卷命制的四個重要指標，通過中國傳統(tǒng)成績與國外成績報告方式的對比，提出教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力，通過數(shù)學(xué)問題的提出，進行數(shù)學(xué)表征與變換、數(shù)學(xué)推理與論證、數(shù)學(xué)問題解決，最后通過數(shù)學(xué)交流進行數(shù)學(xué)建模。張老師通過對不同的作業(yè)設(shè)計的案例分析提出數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知要求，注重考查學(xué)生的學(xué)科核心能力和學(xué)科核心素養(yǎng)，不僅要注重基礎(chǔ)類知識的練習，更應(yīng)適當增加綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性的練習。
此次視導(dǎo)活動細致全面，猶如春風化雨，為東部新區(qū)切實落實“雙減”政策、踐行精準教學(xué)、高效課堂指明了方向。（黃小林 通訊員 江麗娜 成玲 陶崇富）
東部新區(qū)小學(xué)學(xué)科視導(dǎo)活動,三岔湖小學(xué),成都市教科院
