兒童是教育的出發(fā)點，社會是教育的歸宿。金秋九月，迎來“雙減”政策發(fā)布后首個新學期。新的教育教學要求下，一頭要考慮教育對于兒童的可接受性；一頭要考慮社會所要求的人才標準是什么。
作為一所始終以“站在兒童視角”為辦學理念的小學，西南財經(jīng)大學附屬實驗小學(以下簡稱：西南財大附實小)遵循教育起點銜接的重點是兒童的身心特點，教育終點銜接的是為孩子的終身發(fā)展和終生幸福奠基，就是常常說到的那句“學行于當下，綻放于未來”。
“雙減”落地，學校的教育系統(tǒng)升級。在實際挑戰(zhàn)中，學校不斷探索，找到了這樣的切口：培養(yǎng)良好的基礎(chǔ)習慣和學習習慣——好習慣成就好未來，孩子就更容易獲得成就感和幸福感，內(nèi)驅(qū)力也會更足。
面對一年級723位懵懂的小才籽，學校改變意識，注重適應、關(guān)注差異，讓教育慢下來，讓教育真起來，嚴格按照課程標準“零起點”教學，積極探索實施入學適應期過渡性活動課程。就這樣，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，豐富學生切身體驗的一年級《蒙正課程》應運而生。
蒙正課程——蒙以養(yǎng)正，立規(guī)成范
主題一：我喜歡新學校
第一課《哇！新老師》，讓每位孩子都有和小學教師互相認識和了解的機會，增加孩子獨立進入小學的安全感和熟悉感。
第二課《校園探秘》，幫助學生認識新的校園，熟悉校園環(huán)境，感受校園的美，引導學生愛上美麗的校園。
第三課《找到一個好朋友》，幫助孩子適應新環(huán)境、新集體，感受新的學習生活的樂趣，樂于與老師、與同學交往，在謙讓和友善的交往中體驗友情。
主題二：我喜歡新品格
第四課《向小鹿學專注》，以兒童喜聞樂見的小鹿為形象，明白專注的重要性，知道什么是專注并能做到。
通過第五課《向前看齊》，學生認識自己在隊列中的位置，擁有基本的隊列意識；學生能夠明確口令，并在口令下做出正確的動作；培養(yǎng)學生規(guī)則意識，樹立一切行動聽指揮的作風。
第六課《東西放哪兒》，聚焦教室內(nèi)的物品擺放，要求孩子們注意細節(jié)、從小事做起，培養(yǎng)孩子的有序品格需要從細枝末節(jié)抓起。要求并統(tǒng)一孩子們書包位置的擺放、書本文具的擺放。告訴孩子們清潔工具、圖書角有序擺放，不隨意挪動教室物品，用完須放回原位。從小事做起，從細節(jié)做起，引導學生養(yǎng)成有序擺放物品的習慣。
第七課《誰先吃》，通過聽科學家的故事，明白一粒米的來之不易。通過老師引導和訓練，學會有序、安靜地就餐，踐行光盤行動，知道就餐后怎么收碗筷和清理桌面。
通過第八課《文明如廁小英雄》，認識廁所，知道如廁有別，知道入廁、如廁、廁后的正確做法。
第九課《喝水的故事》，讓孩子們知道喝水的重要性，做到在恰當?shù)臅r間內(nèi)喝水，養(yǎng)成文明取水喝水的好習慣。
主題三：我喜歡新成長
第十課《最美的姿態(tài)》，從課堂學習、校園活動兩方面告訴孩子們在小學園最美的姿態(tài)。讓孩子們清楚了解到上課的坐姿、站姿、列隊、集會等怎么做才是最美的姿態(tài)，并能夠做到。
第十一課《怎樣講話最好聽》，讓孩子們體會大聲吵鬧和輕聲說話的不同效果，養(yǎng)成在不同場合下用不同等級的音量說話的好習慣，了解一些保護嗓音的方法。
第十二課《紅綠燈眨眼睛》，讓孩子們學會必要的交通安全等常識，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)、文明出行的良好習慣。
一切的美好始于一個個充滿愛的開始！不知不覺，蒙正月已過，小才籽們從初入校園的好奇寶寶成為了小學園的小主人，從懵懂無知到有規(guī)有矩，從依賴家人到獨立自主，良好的行為習慣見證著點點滴滴的成長。
在入校不到一個月的時間里，蒙正課程的實施對促進小才籽們的習慣養(yǎng)成已初具成效。孩子們在課堂上已經(jīng)有了自我約束的意識，課前準備、課堂紀律、坐姿、書寫姿勢、發(fā)言等方面的表現(xiàn)有模有樣。各種良好基礎(chǔ)習慣和學習習慣的慢慢養(yǎng)成，為孩子們今后學習能力、綜合能力和可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，使孩子真正做到“好習慣、早養(yǎng)成、益終生”！
“雙減”政策下，學校啟動每日“兩操一課”，增加小才籽在校戶外陽光鍛煉時間。通過一個月的鍛煉，孩子們已經(jīng)學會自主整隊。
良好的開端是成功的一半，讓“雙減”落實，讓“蒙童”養(yǎng)正，蒙正課程的教學形態(tài)和成果需要經(jīng)歷時間的沉淀，更需要長期的堅持，內(nèi)化于心，外化于行。（張紅 通訊員 高熙翊）
雙減,西南財大附實小,小才籽,蒙以養(yǎng)正
