為進一步提升學校辦學品質，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，按照區(qū)教育局安排，本學期，成華特校開展以“走進千家萬戶 關愛萬千心靈”為主題的教師家訪教育活動。
活動前夕，學校召開教師工作會，對家訪活動進行了周密部署，要求老師們預先擬定好家訪的目的和溝通內容，做到“無準備，不家訪”。老師們利用課余、節(jié)假日等時間走進學生家中，了解學生的家庭情況，和家長共同交流探討學生的教育問題。一年級新生班級雖然學生數(shù)量較多，又住得比較分散，但班級老師依然依次走進學生家中，全面了解學生的家庭情況，為后續(xù)教育教學工作打下扎實的基礎。
二年級的飛飛，因為媽媽長期不在家，平時主要由外婆和爸爸監(jiān)管，班上老師計劃率先去他家里家訪。班級老師通過詢問的方式了解了家中期待解決的問題，全班老師針對問題進行研討，列出了一些可能導致行為發(fā)生的原因和針對該行為的矯正建議。同時，老師們也匯總了飛飛在學校的表現(xiàn)，包括生理、心理、行為習慣和課堂表現(xiàn)等。家訪中，老師向家長反饋了飛飛在學校的學習情況，詳細了解了飛飛在家中的學習生活情況，并針對飛飛在家存在的問題給出了指導性意見。家長認為，此次家訪非常及時，老師們的實地了解比在學校里交流更加深入，已經(jīng)認真記錄好老師的建議，并堅決在以后努力實施。
通過家訪活動，切實加強了學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系和溝通，了解特殊學生成長環(huán)境、康復動態(tài)及校內外表現(xiàn)，宣傳正確的家庭教育思想、社區(qū)教育康復方法和親子互動方式，搜集學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍，讓每一個特殊孩子在家長和老師的關愛下身心健康成長、全面和諧發(fā)展。（孫林馨 通訊員 李為葦）
成華區(qū)特殊教育學校,家訪
