為提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。9月16日上午，青白江區(qū)玉虹小學(xué)在智慧教室開展語(yǔ)文集體教研活動(dòng)，本次活動(dòng)特邀劉曉牧名師工作室到校開展整本書閱讀教學(xué)及教學(xué)診斷活動(dòng)。
玉虹小學(xué)語(yǔ)文教師鄭莎莎帶來(lái)了《青銅葵花》的整本書教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生整本書的閱讀方法。鄭老師通過(guò)朗讀去感受人物的苦難，用批注感受文字之美，用共情的方式讓學(xué)生感受致愛。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)陶玲芳老師帶來(lái)《一只想飛的貓》。陶老師用親切的語(yǔ)言，飽滿的情緒，將孩子們帶入了一個(gè)充滿童趣的童話世界。整堂課陶老師帶著大家猜讀整個(gè)故事，孩子們興趣盎然。
玉虹小學(xué)黃老師就上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，工作室的各位老師也提出了很多可操作的建議。工作室導(dǎo)師劉曉牧將自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家：對(duì)大多數(shù)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題一定要進(jìn)行專題訓(xùn)練，全面提高答題能力；利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行積累；加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)的落實(shí)可以增加課堂的效率；教研時(shí)要把每課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)語(yǔ)文要素；課堂形式要多種多樣，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣；加強(qiáng)書寫、朗讀的訓(xùn)練等。
本次活動(dòng)為玉虹小學(xué)語(yǔ)文教師今后如何開展“整本書閱讀教學(xué)”提供了方法，指明了方向。在專家的把脈問(wèn)診下，大家也發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)工作中，老師們將做細(xì)、做實(shí)，不斷成長(zhǎng)。（孫林馨 通訊員 黃婷婷）
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