伴隨著新學(xué)期工作的陸續(xù)開(kāi)展，為了家園攜手共進(jìn)，更好地助力孩子成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)心聲，近日，青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園(以下簡(jiǎn)稱：天府萬(wàn)家灣分園)2021年秋季新生家訪工作也拉開(kāi)了溫馨序幕。疫情當(dāng)下，雖不能如期見(jiàn)面，但隔離病毒不隔愛(ài)，來(lái)一場(chǎng)線上約會(huì)吧。
伴隨著家長(zhǎng)“老師您好，歡迎歡迎！”親切的問(wèn)好聲，孩子們一聲聲熱情的歡笑聲“老師媽媽好！”和孩子們一個(gè)個(gè)溫暖有愛(ài)的云擁抱……“云家訪”開(kāi)始了。爸爸媽媽和小寶貝們?nèi)缂s上線。班級(jí)老師分工明確、相互配合，家訪氛圍溫馨活躍。雖然隔著屏幕，但老師用可愛(ài)的語(yǔ)言消除了和孩子之間的陌生感，用溫暖的鼓勵(lì)緩解了孩子的緊張情緒。同時(shí)，老師也積極和家長(zhǎng)進(jìn)行交談，了解幼兒的相關(guān)信息并和家長(zhǎng)講解班級(jí)情況。在這初秋，仿佛有一股股清泉，滋潤(rùn)著老師們的內(nèi)心。
“老師媽媽，這是我最喜歡的超人，上學(xué)我?guī)?lái)跟你一起玩！”“老師，我會(huì)背唐詩(shī)哦，現(xiàn)在念給你聽(tīng)聽(tīng)！”“老師，幼兒園是不是有很多玩具呀？”“老師，幼兒園好玩嗎？”……千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一曲甜蜜的童謠。
“老師，我孩子平時(shí)在家沒(méi)有午睡習(xí)慣。”“老師，我家小寶睡覺(jué)還要穿尿不濕，給一點(diǎn)育兒方法吧！”“老師，我家寶貝比較認(rèn)生，看到陌生人不敢說(shuō)話。”……家長(zhǎng)們熱情地和老師分享孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在交談中，老師們感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子們初入園的期待。為減輕幼兒的分離焦慮，讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活。老師提出，在家中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前說(shuō)話，清晰表達(dá)自己的意愿等。老師們和孩子親切互動(dòng)，初步建立了師幼之間的親切感和信任感。
完成一對(duì)一的家訪后，老師們將家訪中所了解到的每個(gè)幼兒的信息、保教中需要關(guān)注的要點(diǎn)等情況進(jìn)行細(xì)致地梳理分析并詳細(xì)記錄，為個(gè)性化指導(dǎo)做到心中有數(shù)，使教育能夠有的放矢，為孩子們的成長(zhǎng)構(gòu)建行之有效的方法。
家訪有愛(ài)，傾聽(tīng)花開(kāi)。行動(dòng)中、話語(yǔ)間、眼神里，看到的是一種信任、一份放心、一份期待。家園共育，彼此成長(zhǎng)，彼此成就。本次線上家訪活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)和溫暖送到每個(gè)家庭，切實(shí)提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。一個(gè)個(gè)視頻電話，搭起了家園間的溝通橋梁，讓愛(ài)的教育更有溫度，更具力量。
那些與家長(zhǎng)朋友、寶貝們親密溝通的日子，那些載著些許疲倦?yún)s依然激情高昂的日子，那些用真誠(chéng)以心換心收獲驚喜的日子……一定會(huì)成為老師和天府樂(lè)娃們之間難忘的記憶。（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
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