2021年6月24日，成都市成華小學9名教師組隊參加了成華區(qū)2021年小學科學教師團隊實驗操作能力測試及“新華文軒杯”科學教師實驗操作技能比賽。團隊中有成華小學校級干部和科學組、美術(shù)組老中青三代教師。
此次比賽，旨在讓更多學校深化科學實踐，促進教師成長。讓老師們親歷實踐探究，勇于探索、不斷創(chuàng)新，進一步理解作為教師肩負的使命：教師想要學生有更長足的發(fā)展，就要先具備更高的綜合素養(yǎng)。在未來切實開展科學課和科學活動，一方面幫助學生開拓視野，培養(yǎng)孩子正確的科學思維方式，另一方面要注重增強學生的實踐動手能力，培養(yǎng)勇于探索、實踐創(chuàng)新、全面發(fā)展的學生。
比賽中，成華小學教師團隊充分展現(xiàn)出團隊合作精神、科學探究精神和實踐動手能力。“過山車”具體制作程序有裁剪膠布、裁剪賽道、搭建支柱、粘貼賽道和手繪設(shè)計圖等。參賽隊伍分工明確、相互配合、互幫互助，在120分鐘之內(nèi)完成了整個“過山車”的制作。
經(jīng)過此次實踐動手操作比賽，教師們深有感觸。老師們談到，“實踐出真知，只有自己動手操作了，才能真正提高科學教師實踐操作能力。”“比賽的完成離不開整個團隊的精誠合作，在科學課上也要多加培養(yǎng)學生的合作探究精神。”“過山車比賽雖結(jié)束了，但科學探究永不止步，我們一定要腳踏實地、勇于探索，并且?guī)ьI(lǐng)更多的孩子一起投入到科學實踐創(chuàng)新活動中。”（賴波 通訊員 廖佳秋）
成華小學,成華區(qū)2021年小學科學教師團隊實驗操作能力測試
